Mag. Dr. phil. Alexander Schmölz, Bakk.
Ich trinke meinen Kaffee am liebsten weiß und gespritzt oder ganz schwarz. Ich bin Universitätsassistent (post doc) am Institut für Bildungswissenschaft und Geschäftsführer des Österreichischen Instituts für Berufsbildungsforschung (ÖIBF). Ich forsche und lehre im Bereich Digitalisierung, digitale Kompetenzen und Mediendidaktik u.a. mit Fokus auf Gamed Based Learning, Kreativität und Inklusion.
Arbeitsgruppe Wiener Medienpädagogik
Abteilung Bildung, Biographie und Medien
Institut für Bildungwissenschaft
E-Mail: alexander.schmoelz@univie.ac.at
Festnetz: +43-1-4277-46746
eFax: +43-1-4277-846746
Sensengasse 3a
3. Stock/ Zimmer 03.12
1090 Wien
Laufende Projekte: Europa in der Krise - Digitale Inklusion
Abgeschlossene Projekte: Intuitel, LD-Skils, Ko-Kreativität im Unterricht
Publikationen
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2023
Schön S, Ebner M, Berger E, Brandhofer G, Gröblinger O, Jadin T et al. Weiterbildung und Zertifizierung von Lehrenden. Varianten der Absprachen und Hochschulkooperation im deutschsprachigen Raum. in Uncertainty in Higher Education. Band Studienreihe Hochschulforschung Österreich. Waxmann Verlag. 2023. S. 233-248
Schmoelz A. Digital Humanism, Progressive Neoliberalism and the European Digital Governance System for Vocational and Adult Education. Journal of Adult and Continuing Education. 2023 Feb 28. Epub 2023 Feb 28. doi: 10.1177/14779714231161449
Schmoelz A, Geppert C, Schwarz S, Svecnik E, Koch J, Bieg T et al. Assessing the Second-Level Digital Divide in Austria: A Representative Study on Demographic Differences in Digital Competences. Digital Education Review. 2023;accepted.
Schön S, Ebner M, Berger E, Brandhofer G, Edelsbrunner S, Gröblinger O et al. Development of an Austrian OER Certification for Higher Education Institutions and Their Employees. in Otto D, Scharnberg G, Kerres M, Zawacki-Richter O, Hrsg., Distributed Learning Ecosystems: Concepts, Resources, and Repositories. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH. 2023. S. 161-182 doi: 10.1007/978-3-658-38703-7_9
Freund L, Bertel D, Himmelsbach J, Schwarz S, Schmölz A. Digital Agency: Zum Fehlen grundlagentheoretischer und intersektionaler Perspektiven im Konzept von digitaler Handlungsmacht. Medienimpulse. 2023;61(2). doi: 10.21243/mi-02-23-03
Ebner M, Ganguly R, Gröblinger O, Hackl C, Handle-Pfeiffer D, Kopp M et al. Handlungsfelder und attraktive Lösungen für Open Educational Resources im österreichischen Hochschulraum Ergebnisse aus dem Projekt Open Education Austria Advanced. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2023;18:181-198. doi: 10.3217/ZFHE-SH-HL/10
Schmölz A, Möhlen L-K, Kayali F, Günther EA, Proyer M, Kremsner G. Spielarten von Behinderung: Theoretische Zugänge und pädagogische Praxis zu digitalen Spielen. in Betz J, Schluchter J-R, Hrsg., Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung. 1. Aufl. Weinheim: Beltz Verlag. 2023. S. 261-279
Schön S, Tockner R, Ebner M, Aichinger S, Berger E, Bollin A et al. Zum Stand von Open Educational Resources (OER) an österreichischen Hochschulen. Forum Neue Medien in der Lehre Austria. 2023. doi: 10.13140/RG.2.2.27676.87689
2022
Kremsner G, Schmölz A, Proyer M. A (Dis-)Abling Gaming Model for playful inclusion: Playing (digital) games with people with disabilities, refugees, teachers and students. in Kent M, Ellis K, Leaver T, Hrsg., Gaming Disability: Disability perspectives on contemporary video games. London: Routledge. 2022
Nárosy T, Schmölz A, Proinger J, Domany-Funtan U. Digitales Kompetenzmodell für Österreich: DigComp 2.3 AT. Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 2022 Dez 1;60(4). doi: 10.21243/mi-04-22-23
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Vorträge
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Digital Culture & Education (Fachzeitschrift)
Elena Makarowa
,
Alexander Schmölz
,
Michelle Proyer
,
Gertraud Kremsner
,
Susanne Prummer
,
Stephanie Renggli
Herausgabe einer Fachzeitschrift oder Reihe
..2021 - ..2021
Nicht ÜBER uns, nicht FÜR uns, sondern MIT uns.
Iris Grasel
,
Andreas Paukner
,
Alexander Schmölz
Niemanden zurücklassen - erfolgreiche Praxis und neue Notwendigkeiten der digitalen Inklusion im beruflichen Kontext morgen Dienstag
Seminar/Workshop,
Vortrag
..2020 - ..2020
Evaluation of the Usability und Teaching Effectiveness of the ACCORD-Tools.
Pelin Yüksel Arslan
,
Christian Swertz
,
Alexander Schmölz
ECER 2019, “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future”
Konferenz,
Vortrag
3.9.2019 - 3.9.2019
The Role of Teachers’ Multicultural Personality for Dealing with Conflict in Secondary School Classrooms.
Pelin Yüksel Arslan
,
Alexander Schmölz
,
Christian Swertz
ECER 2018 - European Conference on Educational Research
Konferenz,
Vortrag
4.9.2018 - 4.9.2018
Lifeworlds as Contexts für Media Literacy, Media Habitus and Meaning Making in Mediated Biografies.
Christian Swertz
,
Alexander Schmölz
,
Wolfgang Benjamin Ruge
,
Alessandro Barberi
ECER 2017 European Conference on Educational Research
Konferenz,
Vortrag
22.8.2017 - 25.8.2017
Inklusiver Unterricht mit Digitalen Spielen - eCrisis Framework
Michelle Proyer
,
Gertraud Kremsner
,
Alexander Schmölz
eCrisis Multiplier Event 2017
Seminar/Workshop,
Vortrag
31.3.2017 - ..
Interpretationsgruppe Dokumentarische Methode
Julia Reischl
,
Alexander Schmölz
Interpretationsgruppe Dokumentarische Methode
Seminar/Workshop,
Organisation von ...
3.3.2017 - ..
Inclusion
Michelle Proyer
,
Alexander Schmölz
eCrisis Multiplier Event 2016
Seminar/Workshop,
Vortrag
21.10.2016 - 21.10.2016
Stop the Mob! Pre-service Teachers Designing a Serious Game to Challenge Bullying
Alexander Schmölz
Games and Learning Alliance
Konferenz,
Vortrag
9.12.2015 - 11.12.2015
IKT-Werkzeuge zur Förderung von kreativ-emotionalem Schlussfolgern.
Alexander Schmölz
2. KidZ-Symposiums: Die Gurus sind wir. Oder: Transformation in der Tabakfabrik
Konferenz,
Vortrag
6.3.2015 - 6.3.2015
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