Third Mission
„Woher soll sie wissen, dass es von der anderen Seite eher nicht um eine Liebesbeziehung geht?“
Warum gehen ältere Männer Verhältnisse mit Minderjährigen ein, wie im Fall Konstantin Wecker – und warum können sich Mädchen oft nicht wehren? Ein Gespräch mit der Genderforscherin Sabine Grenz.
Wie viel Mitbestimmung verträgt das Klassenzimmer? / Wie viel Demokratie passt ins Klassenzimmer?
Debatte um Gender Studies: „Jeder Mensch glaubt, genug über Geschlecht zu wissen“
Professorin Sabine Grenz und Studienassistentin Susanne Klinger über die Relevanz der Geschlechterforschung und darüber, warum das Fach Gender Studies nach wie vor polarisiert.
Unbetretene Pfade: First-Generation Studierende
Wer als Erste*r in der Familie studiert, lernt nicht nur den Stoff, sondern auch das „richtige“ Auftreten – von Sprachstil über Smalltalk bis zur Kleiderwahl.
Ziel: dazugehören, nicht auffallen, mithalten. Bildungserfolg ist stark von der sozialen Herkunft geprägt – das belegen zahlreiche Studien. Wie geht es aber jenen Studis, die den Sprung geschafft und als Erste*r in ihrer Familie studiert haben? Zwei First-Generation-Studentinnen erzählen und eine Soziologin ordnet ein.
Was Bildungssysteme voneinander lernen können (Podcast An der Quelle #16)
Bildungsforscherin Barbara Schulte kennt internationale Bildungssysteme aus eigener Erfahrung. Sie lebte in Schweden, studierte und forschte in China und weiß: Kein System ist perfekt, doch alle können voneinander lernen.
Die Bildungspartner:innen
Sechs statt vier Jahre Volksschule: Was wurde aus Wiederkehrs Kompromiss?
Ist die Zentralmatura noch zeitgemäß?
Die Zentralmatura befördere, dass man nur für die Prüfung lernt, es fehle die Individualisierung, sagen Kritikerinnen. Vergleichbarkeit und Transparenz führen Befürworter ins Treffen. Was spricht für und was gegen die standardisierte Reifeprüfung?