Aktuelle Veröffentlichungen
Psychoanalytische Pädagogik
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Offensichtliche und verdeckte Verstrickungen: Zum professionellen Umgang mit unvermeidbaren dynamischen Prozessen in Frühfördersituationen. / Datler, Wilfried.
in: Frühförderung Interdisziplinär, Band 35, 2016, S. 76-84.
in: Frühförderung Interdisziplinär, Band 35, 2016, S. 76-84.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Wider die Dichotomie zwischen Verstehen und Nichtverstehen in der psychoanalytischen Forschung: Eine Replik auf Günther Bittners Anmerkungen zum Einsatz von Observation nach dem Tavistock-Konzept. / Datler, Wilfried.
Grenzen und Grenzverletzungen in Bildung und Erziehung. Hrsg. / Bernhard Rauh; Tillmann F. Kreuzer. Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2016. S. 225-241 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 6).
Grenzen und Grenzverletzungen in Bildung und Erziehung. Hrsg. / Bernhard Rauh; Tillmann F. Kreuzer. Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2016. S. 225-241 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 6).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
(Wie) Kann Psychotherapie bei Menschen mit geistiger Beeinträchtigung funktionieren? Lücken in Forschung, Lehre und Versorgung durch den Blick auf einen Einzelfall aufgezeigt. / Haberl, Regina.
in: Psychotherapie Forum, Band 20, Nr. 1, 06.2015, S. 54-58.
in: Psychotherapie Forum, Band 20, Nr. 1, 06.2015, S. 54-58.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Seele und ihre dunkle Seite: Zur Entwicklungsgeschichte der Idee des ›Unbewussten‹. / Gstach, Johannes.
in: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, Band 23, Nr. 23.2015, 2015.
in: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, Band 23, Nr. 23.2015, 2015.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Die Seele und ihre dunkle Seite: Zur Entwicklungsgeschichte der Idee des "Unbewussten". / Gstach, Johannes.
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte. Hrsg. / Maria Fürstaller; Wilfried Datler; Michael Wininger. Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2015. S. 71-93 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 5).
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte. Hrsg. / Maria Fürstaller; Wilfried Datler; Michael Wininger. Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2015. S. 71-93 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 5).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Editorial: Trauma und schwere Störung. Pädagogische Praxis mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen. . / Dörr, Margret; Gstach, Johannes.
Trauma und schwere Störung: Pädagogische Praxis mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen. Hrsg. / Margret Dörr; Gstach Johannes. Band 23 Gießen: Psychosozial-Verlag, 2015. S. 7-10 (Jahrbuch für Psychoanalytischen Pädagogik, Band 23).
Trauma und schwere Störung: Pädagogische Praxis mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen. Hrsg. / Margret Dörr; Gstach Johannes. Band 23 Gießen: Psychosozial-Verlag, 2015. S. 7-10 (Jahrbuch für Psychoanalytischen Pädagogik, Band 23).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Elternarbeit im Kindergarten: Psychoanalytisch-Pädagogische Perspektiven zur Begleitung von Eltern in der Phase der Eingewöhnung. / Studener-Kuras, Regina; Fürstaller, Maria; Funder, Antonia.
Frühe Kindheit unter Optimierungsdruck: Entwicklungspsychologische und familientherapeutische Perspektiven. Hrsg. / Inken Seifer-Karb. Gießen: Psychosozial-Verlag, 2015. S. 143-164.
Frühe Kindheit unter Optimierungsdruck: Entwicklungspsychologische und familientherapeutische Perspektiven. Hrsg. / Inken Seifer-Karb. Gießen: Psychosozial-Verlag, 2015. S. 143-164.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Endings and Beginnings. / Gstach, Johannes.
in: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, Band 23, 2015, S. 168-170.
in: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, Band 23, 2015, S. 168-170.
Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
Erinnern hilft vorbeugen. Aufarbeitung der Vergangenheit und Prävention für die Zukunft: Zur Erfahrung mit Gewalt in Großeinrichtungen der Caritas der Erzdiözese Wien ; Ein Bericht von Tanja Kraushofer. / Höllwarth, M. (Herausgeber*in); Leixnering, W. (Herausgeber*in); Scholz, K. (Herausgeber*in) et al.
Wien: Caritas der Erzdiözese Wien, 2015. 112 S.
Wien: Caritas der Erzdiözese Wien, 2015. 112 S.
Veröffentlichungen: Buch › Sammelband › Peer Reviewed
Ethnographisches Forschen im geragogischen Bereich: Über emotionale Prozesse und die "Optimalstrukturierung" des Forschungsfeldes. / Datler, Wilfried.
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte. Hrsg. / Maria Fürstaller; Wilfried Datler; Michael Wininger. Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2015. S. 193-216 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 5).
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte. Hrsg. / Maria Fürstaller; Wilfried Datler; Michael Wininger. Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2015. S. 193-216 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 5).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
"I wart auf an, der am ane am Schädl gibt, dann war's aus.": Zur Bedeutung des Schmerzlichen im Rahmen psychoanalytisch-orientierter Einzelfallforschung nach dem Tavistock-Konzept. / Trunkenpolz, Kathrin.
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte. Hrsg. / Maria Fürstaller; Wilfried Datler; Michael Wininger. Opladen: Barbara Budrich, 2015. S. 235-251.
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte. Hrsg. / Maria Fürstaller; Wilfried Datler; Michael Wininger. Opladen: Barbara Budrich, 2015. S. 235-251.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Ist die Universität der rechte Ort für Psychotherapieausbildung und Psychotherapieforschung? Eine Replik auf Bernd Riekens „Überlegungen zur Akademisierung der Psychotherapie – am Beispiel der Sigmund Freud Privatuniversität Wien" unter besonderer Berücksichtigung weiterer einschlägiger Veröffentlichungen. / Datler, Wilfried.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 40, Nr. Heft 2, 2015, S. 166-202.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 40, Nr. Heft 2, 2015, S. 166-202.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Kretinismus und Blödsinn: Zur fachlich-wissenschaftlichen Entdeckung und Konstruktion von Phänomenen der geistig-mentalen Auffälligkeit zwischen 1780 und 1900 und deren Bedeutung für Fragen der Erziehung und Behandlung. / Gstach, Johannes.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015. 370 S.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015. 370 S.
Veröffentlichungen: Buch
Psychagogik in der Schule: Über ein Subsystem zur Betreuung von Schülerinnen und Schülern mit erheblichen emotionalen und sozialen Problemen. / Datler, Wilfried; Tomandl, Christine.
Inklusive Pädagogik in der Sekundarstufe. Hrsg. / Gottfried Biewer; Eva Theresa Böhm; Sandra Schütz. Stuttgart: W. Kohlhammer GmbH, 2015. S. 75-93.
Inklusive Pädagogik in der Sekundarstufe. Hrsg. / Gottfried Biewer; Eva Theresa Böhm; Sandra Schütz. Stuttgart: W. Kohlhammer GmbH, 2015. S. 75-93.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte. / Fürstaller, Maria (Herausgeber*in); Datler, Wilfried (Herausgeber*in); Wininger, Michael (Herausgeber*in).
Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2015. 253 S. (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 5).
Opladen u.a.: Barbara Budrich, 2015. 253 S. (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 5).
Veröffentlichungen: Buch › Sammelband › Peer Reviewed
Psychoanalytische Zugänge. / Datler, Wilfried; Wininger, Michael.
Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Hrsg. / Ingeborg Hedderich; Gottfried Biewer; Judith Hollenweger; Reinhard Markowetz. Band 216 Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015. S. 55-60.
Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Hrsg. / Ingeborg Hedderich; Gottfried Biewer; Judith Hollenweger; Reinhard Markowetz. Band 216 Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015. S. 55-60.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Soll die Psychoanalyse an den Universitäten gelehrt werden? Zur Einrichtung des Lehrganges "Psychotherapeutisches Fachspezifikum ; Individualpsychologie und Selbstpsychologie" an der Universität Wien. / Gstach, Johannes; Bisanz, Alexandra; Datler, Wilfried et al.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 40, Nr. 2, 2015, S. 136-149.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 40, Nr. 2, 2015, S. 136-149.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Toddlers’ relationships to peers in the processes of separation: from the discussion of observational accounts to the development of theory. / Datler, Wilfried; Hover-Reisner, Nina; Datler, Margit.
in: Infant Observation: the international journal of infant observation and its applications, Band 18, Nr. 1, 2015, S. 14-35.
in: Infant Observation: the international journal of infant observation and its applications, Band 18, Nr. 1, 2015, S. 14-35.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Trauma und schwere Störung: Pädagogische Praxis mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen. / Dörr, Margret (Herausgeber*in); Gstach, Johannes (Herausgeber*in).
Gießen: Psychosozial-Verlag, 2015. 186 S. (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik).
Gießen: Psychosozial-Verlag, 2015. 186 S. (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik).
Veröffentlichungen: Buch › Sammelband
WiKo – Ein Beispiel für die Weiterbildung von pädagogischen Teams zum Thema der Eingewöhnung von Kleinkindern in Kindergärten und Kinderkrippen. / Fürstaller, Maria.
in: Kindertageseinrichtungen aktuell : Fachzeitschrift für Leiterinnen der Kindergärten, Horte und Krippen, Band 3, Nr. 4, 2015, S. 70-72.
in: Kindertageseinrichtungen aktuell : Fachzeitschrift für Leiterinnen der Kindergärten, Horte und Krippen, Band 3, Nr. 4, 2015, S. 70-72.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
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