Publications
Universitäre Lehre partizipativ gestalten. Reflecting Teams zum Thema Inklusion in Arbeit . / Fasching, Helga (Corresponding author); Hauer, Nikolaus; Aigner, Alexandra et al.
In: Prävention und Gesundheitsförderung, 28.05.2024.
In: Prävention und Gesundheitsförderung, 28.05.2024.
Publications: Contribution to journal › Article
Betrachtungen von Übergängen unter klassenspezifischer Perspektive in Österreich . / Fasching, Helga.
Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. ed. / Karolina Siegert; Antje Handelmann. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. p. 33-47.
Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. ed. / Karolina Siegert; Antje Handelmann. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. p. 33-47.
Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Elternkooperation in der Übergangsberatung Schule - Beruf. / Fasching, Helga; Felbermayr, Katharina.
Soziale Arbeit zwischen Inklusion und Exklusion. ed. / Karin Lauerman; Rahel More; Marion Sigot; Stephan Sting. Barbara Budrich, 2024. p. 83-92.
Soziale Arbeit zwischen Inklusion und Exklusion. ed. / Karin Lauerman; Rahel More; Marion Sigot; Stephan Sting. Barbara Budrich, 2024. p. 83-92.
Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Partizipative Curriculumentwicklung: Fachspezifikum „Systemische Psychotherapie /Systemische Familientherapie“ an der Universität Wien in Kooperation mit ÖAS und la:sf. / Fasching, Helga; Klingan, Susanne ; Kosicek, Theresia et al.
In: Systeme. Interdisziplinäre Zeitschrift für systemtheoretisch orientierte Forschung und Praxis in den Humanwissenschaften., Vol. 37, No. 2, 11.2023, p. 146-168.
In: Systeme. Interdisziplinäre Zeitschrift für systemtheoretisch orientierte Forschung und Praxis in den Humanwissenschaften., Vol. 37, No. 2, 11.2023, p. 146-168.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Involving Young People with Disabilities in Post-school Transitions through Reflecting Teams: Methodological Reflections and Adaptations for More Participation in a Longitudinal Study. / Fasching, Helga; Felbermayr, Katharina; Todd, Liz.
In: International Journal of Educational and Life Transitions, Vol. 2, No. 1, 09.2023, p. 1-15.
In: International Journal of Educational and Life Transitions, Vol. 2, No. 1, 09.2023, p. 1-15.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Biografische Reflexionen über Bildungsübergänge mit Eltern von Jugendlichen mit Behinderung. / Fasching, Helga.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 68, No. 2, 2023, p. 160-172.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 68, No. 2, 2023, p. 160-172.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
"Die konnten nichts mit mir anfangen“: Perspektiven einer Jugendlichen mit Behinderung und ihrer Mutter auf den Übergang von der Schule in die Erwerbstätigkeit. / Hauer, Nikolaus; Fasching, Helga.
In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), Vol. 92, No. 4, 2023, p. 294-306.
In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), Vol. 92, No. 4, 2023, p. 294-306.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Inklusion in Arbeit. Universitäre Lehre partizipativ gestalten. Online Blog Beitrag 07/23. DISTA. Disability Studies Austria / Forschung zu Behinderung, Österreich. Fasching, Helga (Author); Hauer, Nikolaus (Editorial Journalist). 2023.
Publications: Electronic/multimedia output › Web publication
Übergangsforschung. / Fasching, Helga.
Bildungswissenschaft in Theorien, Begriffen und Diskursen. Springer, 2023. p. 636-643.
Bildungswissenschaft in Theorien, Begriffen und Diskursen. Springer, 2023. p. 636-643.
Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Participative Cooperation During Educational Transition: Experiences of young people with disabilities in Austria. / Fasching, Helga (Corresponding author); Felbermayr, Katharina.
In: Journal of Social Inclusion, Vol. 10, No. 2, 09.06.2022, p. 358-368.
In: Journal of Social Inclusion, Vol. 10, No. 2, 09.06.2022, p. 358-368.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Einsätze feministischer Erkenntnistheorie für partizipative Forschung im Kontext sozialer Ungleichheit: Anerkennung aus forschungsethischer und epistemologischer Sicht. / Tanzer, Lena; Fasching, Helga.
In: Forum Qualitative Sozialforschung, Vol. 23, No. 1, 24, 2022.
In: Forum Qualitative Sozialforschung, Vol. 23, No. 1, 24, 2022.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf. / Fasching, Helga; Tanzer, Lena.
Stuttgart: Kohlhammer, 2022. 198 p. (Inklusive Schule, Vol. 7).
Stuttgart: Kohlhammer, 2022. 198 p. (Inklusive Schule, Vol. 7).
Publications: Book › Peer Reviewed
Psychische Belastungen von Jugendlichen mit Behinderung- von der Berufsbildung in Erwerbsarbeit. / Fasching, Helga.
Psychische Belastungen in der Berufsbiografie: Interdisziplinäre Perspektiven. ed. / Roland Stein; Hans-Walter Kranert. Vol. 4 Bielefeld: wbv, 2022. p. 106-117 (Teilhabe an Beruf und Arbeit).
Psychische Belastungen in der Berufsbiografie: Interdisziplinäre Perspektiven. ed. / Roland Stein; Hans-Walter Kranert. Vol. 4 Bielefeld: wbv, 2022. p. 106-117 (Teilhabe an Beruf und Arbeit).
Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Qualitativ, partizipativ und reflexiv: Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsübergang erforschen. / Felbermayr, Katharina; Fasching, Helga; Engler, Simone.
Bildung im gesellschaftlichen Wandel – Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik. ed. / Juliane Engel; André Epp; Julia Lipkina; Sebastian Schinkel; Henrike Terhart; Anke Wischmann. 1. ed. Barbara Budrich, 2021. p. 193-209 (Qualitative Bildungs- und Biographieforschung : Schriftenreihe der DGfE-Kommission, Vol. 6).
Bildung im gesellschaftlichen Wandel – Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik. ed. / Juliane Engel; André Epp; Julia Lipkina; Sebastian Schinkel; Henrike Terhart; Anke Wischmann. 1. ed. Barbara Budrich, 2021. p. 193-209 (Qualitative Bildungs- und Biographieforschung : Schriftenreihe der DGfE-Kommission, Vol. 6).
Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Konnektivität: Über die Bedeutung von Zusammenarbeit in der virtuellen Welt. / Fritz, Judith (Editor); Tomaschek, Nino (Editor); Hartner-Tiefenthaler, Martina et al.
1. ed. Münster: Waxmann Verlag, 2021. 246 p. (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Vol. 10).
1. ed. Münster: Waxmann Verlag, 2021. 246 p. (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Vol. 10).
Publications: Book › Collection
Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung, Beruf kooperativ gestalten und kooperativ erforschen. Reflexionen aus dem Forschungsprojekt „Kooperation für Inklusion in Bildungsübergängen“. / Fasching, Helga; Felbermayr, Katharina; Hubmayer, Astrid.
Konnektivität: Über die Bedeutung von Zusammenarbeit in der virtuellen Welt. ed. / Judith Fritz; Nino Tomaschek. Vol. 10 Münster, NewYork: Waxmann Verlag, 2021. p. 231-242 (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer).
Konnektivität: Über die Bedeutung von Zusammenarbeit in der virtuellen Welt. ed. / Judith Fritz; Nino Tomaschek. Vol. 10 Münster, NewYork: Waxmann Verlag, 2021. p. 231-242 (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer).
Publications: Contribution to book › Chapter
"ich schaffe es! ... und noch besser mit Unterstützung": Inklusive Übergänge von der Schule in (Aus-)Bildung und Beschäftigung. / Fasching, Helga.
In: Schulverwaltung aktuell, Vol. 8, 2020, p. 6-8.
In: Schulverwaltung aktuell, Vol. 8, 2020, p. 6-8.
Publications: Contribution to journal › Article
Partizipative Kooperationserfahrungen von Jugendlichen mit Behinderung in inklusiven Maßnahmen im Übergang von der Schule in den ersten Arbeitsmarkt. / Fasching, Helga; Felbermayr, Katharina; Zitter, Lara.
In: SWS-Rundschau, Vol. 60 , No. 4, 2020, p. 314-332.
In: SWS-Rundschau, Vol. 60 , No. 4, 2020, p. 314-332.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Systemisch leiten lassen in der partizipativen Forschung. / Fasching, Helga.
In: Systeme. Interdisziplinäre Zeitschrift für systemtheoretisch orientierte Forschung und Praxis in den Humanwissenschaften., Vol. 34, No. 2, 2020, p. 141-158.
In: Systeme. Interdisziplinäre Zeitschrift für systemtheoretisch orientierte Forschung und Praxis in den Humanwissenschaften., Vol. 34, No. 2, 2020, p. 141-158.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
The consulting of executive practitioners in participative cooperation: How professionals view the inclusive transition process of youths with disabilities in Austria. / Husny, Maximilian; Fasching, Helga.
In: European Journal of Special Needs Education, Vol. 37, No. 2, 2020, p. 206-219.
In: European Journal of Special Needs Education, Vol. 37, No. 2, 2020, p. 206-219.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed