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„Auf einmal war das Fass voll, auf einmal konnte ich nicht mehr ...“: Vom Computerspielen Adoleszenter in der (Covid-19-) Krise. / Reisenhofer, Christin.
Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven Auf das Kindliche Spiel. Hrsg. / Tillmann F. Kreuzer; Robert Langnickel; Noëlle Behringer; Pierre-Carl Link. Leverkusen-Opladen: Barbara Budrich, 2024. S. 99-112 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 18).
Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven Auf das Kindliche Spiel. Hrsg. / Tillmann F. Kreuzer; Robert Langnickel; Noëlle Behringer; Pierre-Carl Link. Leverkusen-Opladen: Barbara Budrich, 2024. S. 99-112 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 18).
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"Auch wenn ich Zocken liebe...": Psychoanalytisch-pädagogische Betrachtungen des Computerspielens von Adoleszenten in Zeiten der Krise. / Reisenhofer, Christin; Gruber, Andreas.
Aufwachsen zwischen Pandemie und Klimakrise: Pädagogische Arbeit in Zeiten großer Verunsicherung. Hrsg. / Rolf Göppel; Johannes Gstach; Michael Wininger. Band 29 1. Aufl. Psychosozial-Verlag, 2023. S. 101-126 (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik).
Aufwachsen zwischen Pandemie und Klimakrise: Pädagogische Arbeit in Zeiten großer Verunsicherung. Hrsg. / Rolf Göppel; Johannes Gstach; Michael Wininger. Band 29 1. Aufl. Psychosozial-Verlag, 2023. S. 101-126 (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik).
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»Also ich war am Anfang wirklich begeistert davon...«: Zu den Anfängen einer psychoanalytisch ausgerichteten Eltern-Kleinkind-Gruppe und ihrer wissenschaftlichen Begleitung. / Reisenhofer, Christin; Thaller, Judith; Weber, Alexa.
Psychoanalyse - »outside the box« : Psychodynamisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen außerhalb des klassischen Therapiesettings. Hrsg. / Bernd Traxl; Sandra Kirsch; Larissa Fraß-See; Sebastian Glock. Frankfurt a.M.: Brandes & Apsel, 2023. S. 97-116.
Psychoanalyse - »outside the box« : Psychodynamisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen außerhalb des klassischen Therapiesettings. Hrsg. / Bernd Traxl; Sandra Kirsch; Larissa Fraß-See; Sebastian Glock. Frankfurt a.M.: Brandes & Apsel, 2023. S. 97-116.
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"Gweint haben's eh nicht, oder?": Zur Bedeutung von Forschungsgruppen für die Analyse des kindlichen Erlebens von Eingewöhnungsprozessen im Rahmen der Tavistock Observation Method (TOM). / Schäufele, Ulrike; Reisenhofer, Christin.
Affekt - Gefühl - Emotion: Zentrale Begriffe Psychoanalytischer Pädagogik?: Annäherungen aus konzeptueller, forschungsmethodischer und professionalisierungstheoretischer Perspektive. Hrsg. / Kathrin Trunkenpolz; Barbara Lehner; Bernadette Strobl. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2023. S. 119-136 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 15).
Affekt - Gefühl - Emotion: Zentrale Begriffe Psychoanalytischer Pädagogik?: Annäherungen aus konzeptueller, forschungsmethodischer und professionalisierungstheoretischer Perspektive. Hrsg. / Kathrin Trunkenpolz; Barbara Lehner; Bernadette Strobl. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2023. S. 119-136 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Band 15).
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Tavistock Observation Method (TOM) im Kontext von Forschung. / Trunkenpolz, Kathrin; Reisenhofer, Christin.
Psychoanalytische Pädagogik zwischen Theorie und Praxis: Festschrift für Wilfried Datler. Hrsg. / Johannes Gstach; Barbara Neudecker; Kathrin Trunkenpolz. Wiesbaden: Springer VS, 2022. S. 239-265.
Psychoanalytische Pädagogik zwischen Theorie und Praxis: Festschrift für Wilfried Datler. Hrsg. / Johannes Gstach; Barbara Neudecker; Kathrin Trunkenpolz. Wiesbaden: Springer VS, 2022. S. 239-265.
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Erwachsenenbildung und MOOCs. / Schön, Sandra (Korresp. Autor*in); Aschemann, Birgit; Bisovsky, Gerhard et al.
Hybrid, flexibel und vernetzt?: Möglichkeiten, Bedingungen und Grenzen von digitalen Lernumgebungen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Hrsg. / Rudolf Egger; Stephan Witzel. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022. S. 219–239 (Doing Higher Education ).
Hybrid, flexibel und vernetzt?: Möglichkeiten, Bedingungen und Grenzen von digitalen Lernumgebungen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Hrsg. / Rudolf Egger; Stephan Witzel. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022. S. 219–239 (Doing Higher Education ).
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Spirit Island. (Post-)Kolonialismus aus magischer Perspektive?! / Reisenhofer, Christin.
Analoge Spiele für die Politische Bildung. Hrsg. / Stefan Ancuta,; Alexander Preisinger. Wien: Zentrum polis, 2021. S. 22.
Analoge Spiele für die Politische Bildung. Hrsg. / Stefan Ancuta,; Alexander Preisinger. Wien: Zentrum polis, 2021. S. 22.
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Demokratie-MOOC: Lernen, wo, wann und wie wir möchten? ; Möglichkeiten und Herausforderungen einer mediendidaktischen Gestaltung politischer Erwachsenenbildung. / Reisenhofer, Christin.
Bildung für alle?: Für ein offenes und chancengerechtes, effizientes und kooperatives System des lebenslangen Lernens in Österreich. Hrsg. / Rudolf Egger; Peter Härtel. Band 36 Wiesbaden: SPRINGER SPEKTRUM/SPRINGER FACHMEDIEN, 2021. (Lernweltforschung, Band 36).
Bildung für alle?: Für ein offenes und chancengerechtes, effizientes und kooperatives System des lebenslangen Lernens in Österreich. Hrsg. / Rudolf Egger; Peter Härtel. Band 36 Wiesbaden: SPRINGER SPEKTRUM/SPRINGER FACHMEDIEN, 2021. (Lernweltforschung, Band 36).
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Moss. Vielfalt und Diversität im Klassenraum: Ein Spiel, das Konventionen in Frage stellt. / Reisenhofer, Christin.
Digitale Spiele im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung. Hrsg. / Alexander Preisinger; Florian Aumayr. Wien: edition polis, 2020. S. 35-36.
Digitale Spiele im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung. Hrsg. / Alexander Preisinger; Florian Aumayr. Wien: edition polis, 2020. S. 35-36.
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