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Die Erweiterung der psychotherapeutischen Perspektive durch bifokale Young Child Observation. Methodisches und Kasuistisches zur Konzeption der Vienna Parent-Toddler Group Study. / Datler, Wilfried; Reisenhofer, Christin; Weber, Alexa et al.
in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie, Band 73, Nr. 2, 2024, S. 148-168.

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In memoriam Judit Barth-Richtarz. Der Weg von einer ausgezeichneten Studentin hin zu einer hervorragenden Wissenschaftlerin. / Datler, Wilfried.
in: Interdisziplinäre Zeitschrift für Familienrecht - iFamZ, Band 18, Nr. Heft 4, 2023, S. 188-189.

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Innere Arbeitsmodelle an der Schnittstelle von Wissen und Können. Aus dem laufenden Forschungsprojekt TheoPrax und darüber hinaus. / Strobl, Bernadette; Datler, Wilfried.
in: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule, Band 29, Nr. 3, 2023, S. 40-49.

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Stress during transition from home to public childcare. / Ahnert, Lieselotte (Korresp. Autor*in); Eckstein-Madry, Tina; Datler, Wilfried et al.
in: Applied Developmental Science, Band 27, Nr. 4, 2023, S. 320-335.

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Coparenting im psychoanalytischen Kontext. Ausgewählte Entwicklungslinien der psychoanalytischen Beschäftigung mit Elternschaft als einer gemeinsamen Aufgabe. . / Kapusta, Nestor. D.; Philipp, A.C.; Wininger, Michael et al.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 47, Nr. 1, 2022, S. 6-27.

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Disziplin, Profession und evidenzbasierte Praxis: Zur Stellung der Psychotherapie im Gesundheitssystem: Eine Bilanz. / Datler, Wilfried; Hochgerner, M.; Korunka, Christian et al.
in: Psychotherapie Forum, Band 25, 2021, S. 7-21.

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Psychotherapeutisch Tätige geben Auskunft: Zur Entwicklung der Fähigkeit, die Orientierung von Praxis an Theorie narrativ darzustellen. Eine Pilotstudie aus dem Projekt TheoPrax. / Strobl, Bernadette; Datler, Wilfried.
in: Psychotherapie Forum, Band 25, 2021, S. 88–95 .

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Coparenting Intervention for Expectant Parents Affects Relationship Quality: A Pilot Study. / Philipp, Anna C.; Lee, Jin-kyung; Stamm, Tanja A. et al.
in: The Tohoku Journal of Experimental Medicine, Band 252, Nr. 1, 2020, S. 33-43.

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Evaluating the impact of Work Discussion techniques on the formation of psychoanalytic skills and attitudes: research designs and first results. / Datler, Wilfried; Datler, Margit; Wininger, Michael.
in: Infant Observation: the international journal of infant observation and its applications, Band 21, Nr. 2, 2019, S. 204-219.

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Varianten des Macht-Ohnmacht-Verhältnisses in der psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern und ihren Eltern: Ein Beitrag zur Geschichte und Entwicklung der Kinderpsychotherapie in der Individualpsychologie. / Datler, Wilfried.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 44, Nr. 2, 2019, S. 124-139.

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Relationship building between toddlers and new caregivers in out-of-home childcare: Attachment security and caregiver sensitivity. / Ereky-Stevens, Katharina; Funder, Antonia; Katschnig, Tamara et al.
in: Early Childhood Research Quarterly, Band 42, 01.03.2018, S. 270-279.

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Einige knappe Anmerkungen zu Bernd Riekens Kritik. / Datler, Wilfried.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 41, Nr. 3, 2016, S. 268-272.

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Offensichtliche und verdeckte Verstrickungen: Zum professionellen Umgang mit unvermeidbaren dynamischen Prozessen in Frühfördersituationen. / Datler, Wilfried.
in: Frühförderung Interdisziplinär, Band 35, 2016, S. 76-84.

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Ist die Universität der rechte Ort für Psychotherapieausbildung und Psychotherapieforschung? Eine Replik auf Bernd Riekens „Überlegungen zur Akademisierung der Psychotherapie – am Beispiel der Sigmund Freud Privatuniversität Wien" unter besonderer Berücksichtigung weiterer einschlägiger Veröffentlichungen. / Datler, Wilfried.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 40, Nr. Heft 2, 2015, S. 166-202.

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Soll die Psychoanalyse an den Universitäten gelehrt werden? Zur Einrichtung des Lehrganges "Psychotherapeutisches Fachspezifikum ; Individualpsychologie und Selbstpsychologie" an der Universität Wien. / Gstach, Johannes; Bisanz, Alexandra; Datler, Wilfried et al.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 40, Nr. 2, 2015, S. 136-149.

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Toddlers’ relationships to peers in the processes of separation: from the discussion of observational accounts to the development of theory. / Datler, Wilfried ; Hover-Reisner, Nina; Datler, Margit.
in: Infant Observation: the international journal of infant observation and its applications, Band 18, Nr. 1, 2015, S. 14-35.

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Frühe Beziehungserfahrungen und die Entwicklung des Gemeinschaftsgefühls in der Kindertagesstätte (Kita): Ein Beitrag aus der Wiener Kinderkrippenstudie. / Fürstaller, Maria; Hover-Reisner, Nina; Datler, Margit et al.
in: Zeitschrift für Individualpsychologie, Band 39, Nr. 3, 2014, S. 236-248.

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Observation according to the Tavistock model as a research tool: remarks on methodology, education and the training of researchers. / Datler, Wilfried ; Hover-Reisner, Nina; Datler, Margit et al.
in: Infant Observation: the international journal of infant observation and its applications, Band 17, Nr. 3, 2014, S. 195-214.

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Sprachförderung im Kindergarten. / de Cillia, Rudolf ; Datler, Wilfried.
in: Perspektiven, 2012, S. 22-23.

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Toddlers' Transition to out-of-home day care: Coming to terms with a new care environment. / Datler, Wilfried; Ereky-Stevens, Katharina; Hover-Reisner, Nina.
in: Infant Behavior and Development, Band 35, 2012, S. 439-451.

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