Veröffentlichungen

Barberi A. Die Mannigfaltigkeit der Klassenkämpfe. Skug: Journal für Musik. 2017 Mär 25.

Barberi A, Hug T, Missomelius P. Editorial MEDIENIMPULSE 1/2017: Tätigkeitsfelder schulischer Medienpädagog*innen. Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 2017 Mär 21;55(1):1-13.

Barberi A. Von Proletariat, Kognitariat und Prekariat. Skug: Journal für Musik. 2017 Mär 19.

Barberi A. Von Klassen und Klassifikationen. Skug: Journal für Musik. 2017 Mär 11.

Barberi A. Bernd Jürgen Warneken (2016): Fraternité! Schöne Augenblicke in der europäischen Geschichte. Medien & Zeit: Kommunikation in Vergangenheit und Gegenwart. 2017 Mär 1;2017(1).

Barberi A. Marx gespenstert und hat Recht. Skug: Journal für Musik. 2017 Feb 27.

Swertz C. Analoger Junk. Der Standard. 2017 Feb 17.

Swertz C. Medienkompetenz und digitale Bildung aus medienpädagogischer Perspektive: Bericht für das Grünbuch „Digitalisierung und Politik“ des Zukunfts und Verfassungsausschusses des österreichischen Bundesrates . 2017. 10 S.

Swertz C , Schmölz A , Barberi A, Forstner A. Computer Technology as a Medium in Teaching and Learning. in Fuchs K, Henning PA, Hrsg., Computer-Driven Instructional Design with INTUITEL: An Intelligent Tutoring Interface for Technology-Enhanced Learning . Band 15. Delft: River Publishers. 2017. S. 13-14

Swertz C. Der Wert der Schrift „Medienbildung und Teilhabegerechtigkeit“ der publizistischen Kommission der deutschen Bischofskonferenz. Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 2017;(2/2017).

Proyer M , Schmölz A, Kremsner G, Karpouzis K, Yannakakis G, Pfeiffer D et al. Doing social inclusion: Aiming to conquer crisis through game-based dialogues and games. in Pivec M, Gründler J, Hrsg., Proceedings of the 11th European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2017. Academic Conferences and Publishing International Limited. 2017. S. 554-561

Ruge WB, Swertz C. Film. in Schorb B, Hartung-Griemberg A, Dallmann C, Hrsg., Grundbegriffe Medienpädagogik. 6., neu verfasste Auflage Aufl. München: Kopaed Verlag. 2017. S. 98-102

Swertz C. Game Media Literacy. 2017, S. 1-9.

Schmölz A, Kremsner G, Proyer M, Pfeiffer D, Möhlen L-K, Karpouzis K et al. Inklusiver Unterricht mit Digitalen Spielen. Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 2017;(2/2017).

Schmölz A , Proyer M, Pfeiffer D, Kremsner G, Camilleri V, Stouraitis E et al. IO1 eCrisis Framework. 2017.

Swertz C. Kommentar: Ein Schnäppchen. Anzeiger. Das Magazin für die österreichische Buchbranche. 2017;(4):19-19.

Swertz C, Ruge WB, Schmölz A , Barberi A, Braun S. Konstitutionen der Medienpädagogik: Zwischen interdisziplinärem Forschungsfeld und bildungswissenschaftlicher (Sub-) Disziplin. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2017;29:i-x. doi: 10.21240/mpaed/29/2017.11.16.X

Schmölz A, Krause S. Konstitutionsmöglichkeiten und Begründungszusammenhänge von Medienpädagogik. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2017;(29):56-76. doi: 10.21240/mpaed/29/2017.08.11.X

Swertz C , Schmölz A , Barberi A, Forstner A, Heberle F. Learning Analytics by Didactic Factors. in Fuchs K, Henning PA, Hrsg., Computer-Driven Instructional Design with INTUITEL: An Intelligent Tutoring Interface for Technology-Enhanced Learning . Delft: River Publishers. 2017. S. 30-36. (River Publishers series in innovation and change in education, Band 15).

Sonderegger R, (ed.), Ballhausen T, (ed.), Berger C, (ed.), Kaiser-Müller K, (ed.), Swertz C, (ed.), Trültzsch-Wijnen C, (ed.) et al. Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik 2014 - 2015. 500 Aufl. Wien: New Academic Press, 2017. 475 S. (Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 3).

Veröffentlichungen der Wiener Medienpädagogik

2017