Umbrüche als Bildungsanlässe?

Autor(en)

Henning Schluß, Caroline Vicentini

Abstrakt

Wohin wir auch blicken – sei es in sozialen, gesellschaftlichen, ökologischen, ökonomischen, technologischen, politischen Gefügen – überall begegnen uns Veränderungen, ereignen sich Umbrüche, scheint etwas in Bewegung zu sein. Was ist es, was sich hier zu lösen beginnt, brüchig wird? Und wie gehen wir damit um? Wie stark sind wir bereit, Veränderungen zuzulassen oder Brüche auszuhalten? Was lassen wir dabei zurück, was können wir dadurch gewinnen? Die Beiträge in dieser open access-Publikation gehen auf ganz unterschiedliche Weise an diese Fragen heran und finden vielfältige Antworten. Dabei werden Bezüge zu literarischen Beschreibungen von Umbrüchen aufgegriffen, Praxen des Helfens und der Vermittlung beschrieben und auch sprachliche Grenzziehungen thematisiert.

Organisation(en)

Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Bildungswissenschaft

Seiten

103 - 134

Anzahl der Seiten

32

DOI

https://doi.org/11353/10.706380

Publikationsdatum

12-2017

ÖFOS 2012

503001 Allgemeine Pädagogik

Link zum Portal

https://ucris.univie.ac.at/portal/de/publications/umbruche-als-bildungsanlasse(59496917-d7b5-4798-958b-acb8bc95a325).html