Inklusive Lehrer*innenbildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Autor(en)
Michelle Proyer
Organisation(en)
Institut für Bildungswissenschaft, Institut für LehrerInnenbildung
Seiten
74-80
Anzahl der Seiten
7
Publikationsdatum
2019
ÖFOS 2012
Inklusive Pädagogik
Link zum Portal
https://ucris.univie.ac.at/portal/de/publications/inklusive-lehrerinnenbildung-zwischen-anspruch-und-wirklichkeit(ae3afe2e-9ba7-4470-9c70-9ad7f54f3880).html