Die Bedeutung von Beziehungen in der Erforschung inklusiver Übergänge von der Schule in (Aus-)Bildung und Beruf

Autor(en)
Helga Fasching, Katharina Felbermayr, Astrid Hubmayer
Organisation(en)
Institut für Bildungswissenschaft
Seiten
169-188
Anzahl der Seiten
19
Publikationsdatum
2019
Peer-reviewed
Ja
ÖFOS 2012
Angewandte Pädagogik
Link zum Portal
https://ucris.univie.ac.at/portal/de/publications/die-bedeutung-von-beziehungen-in-der-erforschung-inklusiver-ubergange-von-der-schule-in-ausbildung-und-beruf(2f872a97-b716-49c8-b3b2-8f6b4c7fd8d1).html