Veröffentlichungen
2020
Using the service learning approach to bridge the gap between theory and practice in teacher education in Austria. / Resch, Katharina; Schrittesser, Ilse.
in: International Journal of Inclusive Education, 10.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
National literacies, or modern education and the art of fabricating national minds. / Tröhler, Daniel.
in: Journal of Curriculum Studies, 25.06.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Digitale Kluft : Teilhabebarrieren für Studierende durch universitäres home learning? / Schmölz, Alexander; Geppert, Corinna ; Barberi, Alessandro .
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 58, Nr. 02, 20.06.2020, S. 1-26.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
„Ich bin keine Pausenaufsicht, ich bin kein Retter … ich bin Lehrer.“ : Eine dokumentarische Analyse zur Rolle von Lehrenden in der COVID-19-Krise. / Reischl, Julia; Schmölz, Alexander.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 58, Nr. 02, 20.06.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise. / Barberi, Alessandro; Grünberger, Nina; Schmölz, Alexander.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 58, Nr. 02, 20.06.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial
Teachers and Teaching in the Age of Enlightenment. / Fontaine, Alexandre; Horlacher, Rebekka.
Bloomsbury cultural histories of education. London : Bloomsbury Publishing, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Analyzing Group Interactions : A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. / Huber , Matthias (Herausgeber*in); Froehlich, Dominik (Herausgeber*in).
London : Routledge, 2020. 218 S.Veröffentlichung: Buch
Analyzing Group Interactions. / Huber , Matthias; Froehlich, Dominik.
Analyzing Group Interactions.: A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber ; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 1-8.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Video-based Content Analysis. / Huber , Matthias.
Analyzing Group Interactions: A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 37-48.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Jarzebowski, C. (2018): Kindheit und Emotion. Kinder und ihre Lebenswelten in der europäischen frühen Neuzeit. / Huber , Matthias.
in: Bildungsgeschichte, Band 10, Nr. 1, 01.05.2020, S. 110-114.Veröffentlichung: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
Ordering the Mess: (Re-)Defining Public Schooling as a Remedy. / Winandy, Jil; Hemetsberger, Bernhard.
in: Paedagogica Historica: international journal of the history of education, 05.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Between legal requirements and local traditions in school improvement reform in Austria : School leaders as gap managers. / Knapp, Mariella.
in: European Journal of Education: research, development and policies, 03.04.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Nahtstellen des Bildungssystems - Bedingungen gelingender Übergänge aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern (NOESIS-Projekt). / Katschnig, Tamara; Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Geppert, Corinna.
in: Erziehung und Unterricht, Band 3-4, 01.04.2020, S. 309-317.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Hole in the Dark: Archiving Queer Performance. / Connors Jackman, Michael.
2020.Veröffentlichung: Sonstige Veröffentlichung › Sonstiges
Editorial 1/2020 : Lernen angesichts von Robotik und Computational Thinking . / Barberi, Alessandro; Kaiser-Müller, Katharina; Swertz, Christian.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, 21.03.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial
Der Entscheidungsprozess vor und nach dem inklusiven Übergang von SEK I in SEK II. / Felbermayr, Katharina.
2020. Postersitzung präsentiert bei IFO 2020, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
Doing Digital : Ein Beitrag zur Medienkompetenzvermittlung für Entscheidungsimpulse setzende Akteur*innen. / Barberi, Alessandro; Swertz, Christian.
Digitalisierung – Subjekt – Bildung: Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation. Hrsg. / Valentin Dander; Patrick Bettinger; Estella Ferraro; Christian Leineweber; Klaus Rummler. Opladen : Budrich, 2020. S. 77-96.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Personal Data für Entscheidungsimpulse setzende Akteurinnen und Akteure. / Swertz, Christian; Barberi, Alessandro.
Erziehungswissenschaftliche und medienpädagogische Online-Forschung: Herausforderungen und Perspektiven. Zürich : DGfE, 2020. S. 15-34 (Jahrbuch Medienpädagogik, Band 15).Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Der Wechsel zwischen Lern- und Schulkulturen an institutionellen Übergängen. / Geppert, Corinna; Kilian, Michaela; Knapp, Mariella.
in: SchulVerwaltung aktuell, Band 8, Nr. 1, 09.01.2020, S. 2-5.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Übergang in die Sekundarstufe I : Übertrittserwartungen und Hoffnungen von GrundschülerInnen. / Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Geppert, Corinna.
in: SchulVerwaltung aktuell, Band 8, Nr. 1, 09.01.2020, S. 17-19.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
A cultural history of education in the age of Enlightenment. / Tröhler, Daniel (Herausgeber*in).
2020.Veröffentlichung: Buch
A (Dis-)Abling Gaming Model for playful inclusion : Playing (digital) games with people with disabilities, refugees, teachers and students. / Kremsner, Gertraud; Schmölz, Alexander; Proyer, Michelle.
Gaming Disability: Disability perspectives on contemporary video games . Hrsg. / M Kent; Katie Ellis; Tama Leaver. London : Routledge, 2020. S. o.S.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Aisthesis - Ethos - Pathos. Zur Heranbildung einer pädagogischen Achtsamkeit und Zuwendung im professionellen Lehrer/-innenhandeln. / Agostini, Evi.
Innsbruck, Wien, Bozen : StudienVerlag, 2020. 256 S. (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 6).Veröffentlichung: Buch
Aisthesis – Pathos – Ethos. Möglichkeitsräume pädagogischer Achtsamkeit und Zuwendung. / Agostini, Evi.
Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen. Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung. Didaktische Logiken des Unbestimmten. Hrsg. / Birgit Engel; Tobias Loemke; Katja Boehme; Evi Agostini; Agnes Bube. Band 4 Kopaed Verlag, 2020. S. 139-155.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Aktuelle Altersbilder: "junge Alte" und "alte Alte". / Pichler, Barbara.
Handbuch Soziale Arbeit und Alter. Hrsg. / Kirsten Aner; Ute Karl. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2020. S. 415-426.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
„Bleib, wie du bist, auch wenn sie sagen, dass Du nichts bist!“ : Methodologische Überlegungen zu Anrufungen, Aneignungen und Transformationen im Kontext von akademischem Habitus. / Brehm, Alina; Petrik, Flora.
Entwicklungen im Feld der Hochschule. Hrsg. / Helmut Bremer; Andrea Lange-Vester. Weinheim : Beltz Juventa, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband
Combining the Documentary Method and the Narrative-structural Method. / Schmölz, Alexander.
Analyzing Group Interactions : A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 180-189.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
CrEEd for Schools : Ein partizipationsorientiertes Konzept für Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne forschenden Lernens. / Reitinger, Johannes; Oyrer, Susanne.
entdecken. forschen. fördern.: Themenband PHSt-Studienbuchreihe. Hrsg. / Silke Luttenberger; Sonja Pustak. Graz : Leykam, 2020. S. 15-28.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
CrEEd for Schools : Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne Forschenden Lernens am Beispiel einer gymnasialen Unterstufe. / Oyrer, Susanne; Hesse, Anke; Reitinger, Johannes.
entdecken. forschen. fördern.: Themenband PHSt-Studienbuchreihe . Hrsg. / Silke Luttenberger; Sonja Pustak . Graz : Leykam, 2020. S. 29-48.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Culturally responsive teaching: Beliefs of pre-service teachers in the Viennese context. Intercultural Education. / Subasi Singh, Seyda; Akar, Hanife.
in: Intercultural Education, Band 31, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Das Forschungsdesign der ersten Welle des Projekts „Wege in die Zukunft“. / Vogl, Susanne; Wöhrer, Veronika; Jesser, Andrea.
Wege in die Zukunft: Lebenssituation Jugendlicher am Ende der Neuen Mittelschule. Wien : Vienna University Press, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Das Forschungsprojekt "Qualifizierung von Lehrkräften mit Fluchthintergrund". / Kremsner, Gertraud; Proyer, Michelle; Schmölz, Alexander; Deiß, Helena; Möhlen, Lisa-Katharina; Hofmann, Sarah; Sarah, Marwa; Obermayr, Tina.
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht.: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg.. Hrsg. / Gertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. S. 46-92.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Die Ausgangslage und die Einrichtung des Zertifikatskurses "Bildungswissenschaftliche Grundlagen für Lehrkräfte mit Fluchthintergrund". / Kremsner, Gertraud; Proyer, Michelle; Obermayr, Tina.
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht.: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg.. Hrsg. / Gertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. S. 17-45.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Family Involvement and Immigrant Parents : Perceptions of Indian mothers in Vienna. / Subasi Singh, Seyda.
in: Shanlax International Journal of Education, Band 8, Nr. 3, 2020, S. 61-66.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Forschendes Lernen in der tertiären Bildungslandschaft : Empirische Zugänglichkeit anhand des Criteria of Inquiry Learning Inventory D (CILI-D). / Reitinger, Johannes; Schude, D.; Cihlars, D.; Bosse, Dorit.
entdecken. forschen. fördern.. Hrsg. / S. Luttenberger; S. Pustak. Graz : Leykam, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Herausforderungen und Synergien aus universitärer Perspektive. / Proyer, Michelle; Kremsner, Gertraud; Biewer, Gottfried; Pellech, Camilla.
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Hrsg. / Gertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer. Verlag Julius Klinkhardt, 2020. S. 149-153.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Heterogenität am Ende der NMS: Unterschiedliche Ausganspositionen Jugendlicher. / Vogl, Susanne; Parzer, Michael; Astleithner, Franz; Mataloni, Barbara.
Wege in die Zukunft: Lebenssituation Jugendlicher am Ende der Neuen Mittelschule. Wien : Vienna University Press, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen. Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung. Didaktische Logiken des Unbestimmten, Bd. 4. / Engel, Birgit (Herausgeber*in); Loemke, Tobias (Herausgeber*in); Boehme, K (Herausgeber*in); Agostini, Evi (Herausgeber*in); Bube, Agnes (Herausgeber*in).
München : Kopaed Verlag, 2020.Veröffentlichung: Buch › Sammelband
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. / Kremsner, Gertraud; Proyer, Michelle; Biewer, Gottfried.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. 240 S.Veröffentlichung: Buch › Sammelband
"Inklusive Pädagogik und Vielfalt" für Lehrkräfte mit Fluchthintergrund. / Biewer, Gottfried.
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinsteg. Hrsg. / Gertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. S. 121-126.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Kategorisierungsmanie und Wissenshysterie in der Lehrer*innenbildung. / Kremsner, Gertraud; Zahnd, Raphael; Proyer, Michelle; Paukner, Andreas; Nemestothy, Barbara; Prummer, Susanne; Klement, Alexander.
Disability Studies im deutschsprachigen Raum. Zwischen Vereinnahmung und Emanzipation.. Weinheim & Basel : Beltz Juventa, 2020. S. 246-252.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
(Kritische) Ereignisse im Leben Jugendlicher in Wien: Evidenz aus der Onlineumfrage. / Mataloni, Barbara; Vogl, Susanne; Astleithner, Franz.
Wege in die Zukunft: Lebenssituation Jugendlicher am Ende der Neuen Mittelschule. Wien : Vienna University Press, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Learning, Progress, and the Taming of Change: The Educational Aspirations of the Age of Enlightenment. / Tröhler, Daniel.
A cultural history of education in the age of Enlightenment. Hrsg. / Gary McCulloch. London : Bloomsbury Publishing, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Leben und gleichzeitig sterben : Diagnose ALS. / Braun, Sarah; Lakovits, Udo; Strachota, Andrea.
Frankfurt am Main : Mabuse-Verlag, 2020. 296 S.Veröffentlichung: Buch
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Lernen "am Fall" versus Lernen "am Beispiel". Oder: Zur Bedeutung der pathischen Struktur ästhetischer Wahrnehmung für die Narration von phänomenologisch orientierten Vignetten. / Agostini, Evi.
Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen der phänomenologisch orientierten Bildungsforschung. Erfahrungsorientierte Bildungsforschung. Hrsg. / H.K. Peterlini; I. Cennamo; J. Donlic. Band 7 Innsbruck, Wien, Bozen : StudienVerlag, 2020. S. 153-178.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Maria Fürstaller (2019): Wenn die Melodie des Abschieds kein Gehör findet. Eine psychoanalytische Untersuchung zur Eingewöhnung in Kitas. (Band 49 der Reihe „Psychoanalytische Pädagogik“). / Strobl, Bernadette.
in: Frühe Bildung: Interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis, Band 9, Nr. Heft 1, 2020, S. 46-47.Veröffentlichung: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
Methoden sind Perspektiven: Potenziale methodenintegrativer Forschung in der Kulturgerontologie. / Vogl, Susanne.
Kulturgerontologie – Kulturalistische Perspektiven auf das Alter(n) im deutschsprachigen Raum. 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Migration, Flucht und Wandel : Psychodynamische Perspektiven auf aktuelle Herausforderungen in psychosozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern . / Zimmermann, David (Herausgeber*in); Wininger, Michael (Herausgeber*in); Finger-Trescher, Urte (Herausgeber*in).
Gießen : Psychosozial-Verlag, 2020. 335 S. (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, Band 27).Veröffentlichung: Buch › Sammelband
Missing Persons Investigation and Police Interaction with Racialized People who Identify as LGBTQ2S+. / Connors Jackman, Michael; Giwa, Sulaimon.
116 S. 2020.Veröffentlichung: Sonstige Veröffentlichung › Sonstiges