Veröffentlichungen
2021
Interviewing adolescents through time: Balancing continuity and flexibility in a qualitative longitudinal study. / Vogl, Susanne; Zartler, Ulrike.
in: Longitudinal and Life Course Studies, 2021.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Qualitative Panelforschung. / Vogl, Susanne.
Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Hrsg. / Nina Baur; Jörg Blasius. Wiesbaden : Springer, 2021.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Eintrag in Nachschlagewerk
2020
Using the service learning approach to bridge the gap between theory and practice in teacher education in Austria. / Resch, Katharina; Schrittesser, Ilse.
in: International Journal of Inclusive Education, 10.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Differentiation and individualisation in inclusive education : a systematic review and narrative synthesis. / Lindner, Katharina-Theresa; Schwab, Susanne.
in: International Journal of Inclusive Education, 16.09.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
“A Blessing and a Curse” : Couples Dealing with Ambivalence Concerning Grandparental Involvement During the Transition to Parenthood—A Longitudinal Study. / Zartler, Ulrike; Schmidt, Eva-Maria; Schadler, Cornelia; Rieder, Irene; Richter, Rudolf.
in: Journal of Family Issues, Band 0, 03.09.2020, S. 1-26.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
IO3 - Method Toolbox “Heterogeneity in Schools and Higher Education in Europe”: Teaching and Learning Methods for Programmes for (Recently) Immigrated and Refugee Teachers in Higher Education. Terhart, Henrike (Autor*in); Frantik, Petr (Autor*in); Bakkar, Abdullah (Autor*in); Krieg, Semra (Autor*in); Proyer, Michelle (Autor*in); Kieffer, Nicolas (Autor*in); Pellech, Camilla (Autor*in); Obermayr, Tina (Autor*in); Stanišić, Jelena (Autor*in); Shahoud, Shiraz (Autor*in); Tahlawi, Doha (Autor*in); Alloush, Ziad (Autor*in); Touro, Sirmola (Autor*in); Malm, Susanna (Autor*in); Linné, Tove (Autor*in); Bodström, Helén (Autor*in); Arshinak, Maher (Autor*in); Salman, Shukran (Autor*in); Kansteiner, Katja (Autor*in); Klepser, Roswitha (Autor*in); Dam, Esther (Autor*in). 2020.
Veröffentlichung: Elektronische/multimediale Veröffentlichung › Webpublikation
Education policy and the socio-spatiality of school reform – learning support spaces as perceived by students in the context of the new middle school policy in Austria. / Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Katschnig, Tamara.
in: Journal of Pedagogy, Band 11, Nr. 1, 17.07.2020, S. 59-82.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
National literacies, or modern education and the art of fabricating national minds. / Tröhler, Daniel.
in: Journal of Curriculum Studies, 25.06.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Digitale Kluft : Teilhabebarrieren für Studierende durch universitäres home learning? / Schmölz, Alexander; Geppert, Corinna ; Barberi, Alessandro .
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 58, Nr. 02, 20.06.2020, S. 1-26.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
„Ich bin keine Pausenaufsicht, ich bin kein Retter … ich bin Lehrer.“ : Eine dokumentarische Analyse zur Rolle von Lehrenden in der COVID-19-Krise. / Reischl, Julia; Schmölz, Alexander.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 58, Nr. 02, 20.06.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise. / Barberi, Alessandro; Grünberger, Nina; Schmölz, Alexander.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 58, Nr. 02, 20.06.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial
Teachers and Teaching in the Age of Enlightenment. / Fontaine, Alexandre; Horlacher, Rebekka.
Bloomsbury cultural histories of education. London : Bloomsbury Publishing, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Analyzing Group Interactions : A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. / Huber , Matthias (Herausgeber*in); Froehlich, Dominik (Herausgeber*in).
London : Routledge, 2020. 218 S.Veröffentlichung: Buch
Analyzing Group Interactions. / Huber , Matthias; Froehlich, Dominik.
Analyzing Group Interactions.: A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber ; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 1-8.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Video-based Content Analysis. / Huber , Matthias.
Analyzing Group Interactions: A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 37-48.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Jarzebowski, C. (2018): Kindheit und Emotion. Kinder und ihre Lebenswelten in der europäischen frühen Neuzeit. / Huber , Matthias.
in: Bildungsgeschichte: international journal for the historiography of education (IJHE), Band 10, Nr. 1, 01.05.2020, S. 110-114.Veröffentlichung: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
Ordering the Mess: (Re-)Defining Public Schooling as a Remedy. / Winandy, Jil; Hemetsberger, Bernhard.
in: Paedagogica Historica: international journal of the history of education, 05.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Between legal requirements and local traditions in school improvement reform in Austria : School leaders as gap managers. / Knapp, Mariella.
in: European Journal of Education: research, development and policies, 03.04.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Nahtstellen des Bildungssystems - Bedingungen gelingender Übergänge aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern (NOESIS-Projekt). / Katschnig, Tamara; Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Geppert, Corinna.
in: Erziehung und Unterricht, Band 3-4, 01.04.2020, S. 309-317.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Hole in the Dark: Archiving Queer Performance. / Connors Jackman, Michael.
2020.Veröffentlichung: Sonstige Veröffentlichung › Sonstiges
Editorial 1/2020 : Lernen angesichts von Robotik und Computational Thinking . / Barberi, Alessandro; Kaiser-Müller, Katharina; Swertz, Christian.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, 21.03.2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial
Der Entscheidungsprozess vor und nach dem inklusiven Übergang von SEK I in SEK II. / Felbermayr, Katharina.
2020. Postersitzung präsentiert bei IFO 2020, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
Doing Digital : Ein Beitrag zur Medienkompetenzvermittlung für Entscheidungsimpulse setzende Akteur*innen. / Barberi, Alessandro; Swertz, Christian.
Digitalisierung – Subjekt – Bildung: Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation. Hrsg. / Valentin Dander; Patrick Bettinger; Estella Ferraro; Christian Leineweber; Klaus Rummler. Opladen : Budrich, 2020. S. 77-96.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Personal Data für Entscheidungsimpulse setzende Akteurinnen und Akteure. / Swertz, Christian; Barberi, Alessandro.
Erziehungswissenschaftliche und medienpädagogische Online-Forschung: Herausforderungen und Perspektiven. Zürich : DGfE, 2020. S. 15-34 (Jahrbuch Medienpädagogik, Band 15).Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Der Wechsel zwischen Lern- und Schulkulturen an institutionellen Übergängen. / Geppert, Corinna; Kilian, Michaela; Knapp, Mariella.
in: SchulVerwaltung aktuell, Band 8, Nr. 1, 09.01.2020, S. 2-5.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Übergang in die Sekundarstufe I : Übertrittserwartungen und Hoffnungen von GrundschülerInnen. / Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Geppert, Corinna.
in: SchulVerwaltung aktuell, Band 8, Nr. 1, 09.01.2020, S. 17-19.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
IO2 - Teaching and Learning in Multilingual Contexts in Programmes for Internationally Trained Teachers in Europe. Bodström, Helén (Autor*in); Käck, Annika (Autor*in); Linné, Tove (Autor*in); Malm, Susanna (Autor*in); Obeid, Khadije (Autor*in); Arshinak, Maher (Autor*in); Terhart, Henrike (Autor*in); Frantik, Petr (Autor*in); Krieg, Semra (Autor*in); Bakkar, Abdullah (Autor*in); Proyer, Michelle (Autor*in); Kieffer, Nicolas (Autor*in); Pellech, Camilla (Autor*in); Obermayr, Tina (Autor*in); Stanisic, Jelena (Autor*in); Shahoud, Shiraz (Autor*in); Tahlawi, Doha (Autor*in); Dershewi, Youssef (Autor*in); Atay, Amr (Autor*in); Buchung, Lobsang (Autor*in); Alloush, Ziad (Autor*in); Touro, Sirmola (Autor*in); Kansteiner, Katja (Autor*in); Dam, Esther (Autor*in); Klepser, Roswitha (Autor*in). 2020.
Veröffentlichung: Elektronische/multimediale Veröffentlichung › Webpublikation
Rezension zu „Reflexivität und Erkenntnis“ von Alina Brehm und Jakob Kuhlmann. / Petrik, Flora.
in: SoziologieMagazin, 01.2020.Veröffentlichung: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
A cultural history of education in the age of Enlightenment. / Tröhler, Daniel (Herausgeber*in).
2020.Veröffentlichung: Buch
A (Dis-)Abling Gaming Model for playful inclusion : Playing (digital) games with people with disabilities, refugees, teachers and students. / Kremsner, Gertraud; Schmölz, Alexander; Proyer, Michelle.
Gaming Disability: Disability perspectives on contemporary video games . Hrsg. / M Kent; Katie Ellis; Tama Leaver. London : Routledge, 2020. S. o.S.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Aisthesis - Ethos - Pathos. Zur Heranbildung einer pädagogischen Achtsamkeit und Zuwendung im professionellen Lehrer/-innenhandeln. / Agostini, Evi.
Innsbruck, Wien, Bozen : StudienVerlag, 2020. 256 S. (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 6).Veröffentlichung: Buch
Aisthesis – Pathos – Ethos. Möglichkeitsräume pädagogischer Achtsamkeit und Zuwendung. / Agostini, Evi.
Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen. Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung. Didaktische Logiken des Unbestimmten. Hrsg. / Birgit Engel; Tobias Loemke; Katja Boehme; Evi Agostini; Agnes Bube. Band 4 Kopaed Verlag, 2020. S. 139-155.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Aktuelle Altersbilder: "junge Alte" und "alte Alte". / Pichler, Barbara.
Handbuch Soziale Arbeit und Alter. Hrsg. / Kirsten Aner; Ute Karl. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2020. S. 415-426.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Alter und Bildung aus bildungsphilosophischer Perspektive. / Breinbauer, Ines Maria.
Handbuch Soziale Arbeit und Alter. Hrsg. / Kirsten Aner; Ute Karl. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage. Aufl. Wiesbaden : Springer VS, 2020. S. 227 – 237.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Am Ende steht (wieder) die Reflexion. / Doblmair, Michael; Proyer, Michelle.
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht: universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Hrsg. / Gertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. S. 141 - 145.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Auf dem Weg zu einer humanen Schule. Festschrift für Richard Olechowski. / Katschnig, Tamara; Beer, Rudolf; Benischek, Isabella.
LIT Verlag, 2020. 344 S. (Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie, Band 12).Veröffentlichung: Buch
Auf die Lehrerinnen und Lehrer kommt es an! Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern als Grundstein für eine humane Schule. / Katschnig, Tamara.
Auf dem Weg zu einer humanen Schule. Festschrift für Richard Olechowski. Hrsg. / Tamara Katschnig; Rudolf Beer; Benischek Isabella. Band 12 Wien : LIT Verlag, 2020. S. 245-262 (Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie, Band 12).Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
„Bleib, wie du bist, auch wenn sie sagen, dass Du nichts bist!“ : Methodologische Überlegungen zu Anrufungen, Aneignungen und Transformationen im Kontext von akademischem Habitus. / Brehm, Alina; Petrik, Flora.
Entwicklungen im Feld der Hochschule. Hrsg. / Helmut Bremer; Andrea Lange-Vester. Weinheim : Beltz Juventa, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband
Borderlands in Inclusive Education - Über die Grenzen der Inklusiven Pädagogik. / Proyer, Michelle.
2020. Postersitzung präsentiert bei IFO 2020, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
Combining the Documentary Method and the Narrative-structural Method. / Schmölz, Alexander.
Analyzing Group Interactions : A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 180-189.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Come as you are? Habitual Transformations in Higher Education . / Petrik, Flora.
2020. Postersitzung präsentiert bei Doing Transitions in the Life Course, Deutschland.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
CrEEd for Schools : Ein partizipationsorientiertes Konzept für Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne forschenden Lernens. / Reitinger, Johannes; Oyrer, Susanne.
entdecken. forschen. fördern.: Themenband PHSt-Studienbuchreihe. Hrsg. / Silke Luttenberger; Sonja Pustak. Graz : Leykam, 2020. S. 15-28.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
CrEEd for Schools : Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne Forschenden Lernens am Beispiel einer gymnasialen Unterstufe. / Oyrer, Susanne; Hesse, Anke; Reitinger, Johannes.
entdecken. forschen. fördern.: Themenband PHSt-Studienbuchreihe . Hrsg. / Silke Luttenberger; Sonja Pustak . Graz : Leykam, 2020. S. 29-48.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Culturally responsive teaching: Beliefs of pre-service teachers in the Viennese context. Intercultural Education. / Subasi Singh, Seyda; Akar, Hanife.
in: Intercultural Education, Band 31, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Das Forschungsdesign der ersten Welle des Projekts „Wege in die Zukunft“. / Vogl, Susanne; Wöhrer, Veronika; Jesser, Andrea.
Wege in die Zukunft: Lebenssituation Jugendlicher am Ende der Neuen Mittelschule. Hrsg. / Jörg Flecker. Göttingen : V&R unipress, Vienna University Press, 2020. S. 59-86.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Das Forschungsprojekt "Qualifizierung von Lehrkräften mit Fluchthintergrund". / Kremsner, Gertraud; Proyer, Michelle; Schmölz, Alexander; Deiß, Helena; Möhlen, Lisa-Katharina; Hofmann, Sarah; Sarah, Marwa; Obermayr, Tina.
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht.: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg.. Hrsg. / Gertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. S. 46-92.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Die Ausgangslage und die Einrichtung des Zertifikatskurses "Bildungswissenschaftliche Grundlagen für Lehrkräfte mit Fluchthintergrund". / Kremsner, Gertraud; Proyer, Michelle; Obermayr, Tina.
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht.: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg.. Hrsg. / Gertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. S. 17-45.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Die Bedeutung von Deutsch und Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext : Erfahrungen aus einem Projekt mit einer „Übergangsklasse“ für geflüchtete Jugendliche. / Alpagu, Faime; Dausien, Bettina; Draxl, Anna-Katharina; Thoma, Nadja.
in: ÖDaF-Mitteilungen, Band 35 (2019), Nr. 1+2, 2020, S. 207-223.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Empirische Forschung zu Alter und Altern: qualitative, quantitative und Mixed Methods Zugänge. / Vogl, Susanne.
Kulturgerontologie. Hrsg. / Franz Kolland; Vera Gallistl; Victoria Parisot. Wiesbaden : Springer, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Familie und Inklusion. / Bilgeri, Margarita; Biewer, Gottfried.
Handbuch Familie. Hrsg. / Jutta Ecarius; Anja Schierbaum. Wiesbaden : Springer VS, 2020. S. 1-18.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband