Veröffentlichungen
Teachers and Teaching in the Age of Enlightenment. / Fontaine, Alexandre; Horlacher, Rebekka.
Bloomsbury cultural histories of education. London : Bloomsbury Publishing, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
A cultural history of education in the age of Enlightenment. / Tröhler, Daniel.
A cultural history of education . Hrsg. / Gary McCulloch. London : Bloomsbury Publishing, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
A (Dis-)Abling Gaming Model for playful inclusion : Playing (digital) games with people with disabilities, refugees, teachers and students. / Kremsner, Gertraud; Schmölz, Alexander; Proyer, Michelle.
Gaming Disability: Disability perspectives on contemporary video games . Hrsg. / M Kent; Katie Ellis; Tama Leaver. London : Routledge, 2020. S. o.S.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Culturally responsive teaching: Beliefs of pre-service teachers in the Viennese context. Intercultural Education. / Subasi Singh, Seyda; Akar, Hanife.
in: Intercultural Education, Band 31, 2020.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Penser la circulation des savoirs scolaires dans l’espace transatlantique : Émigration-transfert-création. / Fontaine, Alexandre (HerausgeberIn).
Lormont : Le Bord de L´eau, 2019.Veröffentlichung: Buch › Sammelband
Analyse von Unterricht durch forschendes Lernen : Wie Lehrpersonen aus ihrem Unterricht lernen können. / Altrichter, Herbert; Reitinger, Johannes.
Handbuch Unterrichten in allgemeinbildenden Schulen. Hrsg. / Ewald Kiel; Bardo Herzig; Uwe Maier; Uwe Sandfuchs. Bad Heilbrunn : Klinkhardt UTB, 2019. S. 475–485.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Ambivalenzen der Anerkennung beruflicher Qualifikationen von international ausgebildeten Lehrkräften mit Fluchterfahrung in Österreich unter Berücksichtigung europaweiter Entwicklungen. / Resch, Katharina; Terhart, Henrike; Kremsner, Gertraud; Pellech, Camilla; Proyer, Michelle.
in: SWS-Rundschau, Nr. 3-2019, 04.10.2019, S. 255-274.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Des Suisses en Tunisie coloniale. Aux sources d’une médiation de savoirs nomades (fin XIXe-début XXe siècle). / Fontaine, Alexandre.
in: Annales fribourgeoises, Band 2019, 01.10.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Differenzkonstruktionen im Kontext von Normalität und Behinderung durch Lehrer*innen aus Thailand und Österreich. / Reisenbauer, Simon; Buchner, Tobias.
in: Gemeinsam Leben: Zeitschrift für integrative Erziehung, Band 2019, Nr. 4, 10.2019, S. 238-245.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Die Messung von Merkmalen forschender Lernarrangements im Lehramtsstudium : Studiumsbezogene Einflussfaktoren auf die Merkmale der Professionalität von angehenden Lehrkräften; Weber, C. (Chair) & A. Paseka (Diskutantin). / Reitinger, Johannes; Altrichter, Herbert; Weber, Christoph.
2019. Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Linz, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Sonstiger Konferenzbeitrag
Evaluation in der Weiterbildung : ein multiperspektivischer Blick. / Katschnig, Tamara; Gilak, Golriz.
2019. 1 Postersitzung präsentiert bei ÖFEB 2019 , Linz, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
Sie kamen, sahen und lehrten - doch wer sind sie? Perspektiven zum Rollenverständnis von Lehrerfortbildner*innen an Pädagogischen Hochschulen. / Katschnig, Tamara; Auferbauer, Martin; Prorok, Judith.
2019. Beitrag in ÖFEB 2019 , Linz, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Paper
Trennen, resignieren oder kämpfen? Annährungen an ein ambivalentes Verhältnis zwischen Bildungsforschung und Politik : Erkenntnisse am Beispiel der Einführung der Neuen Mittelschule (NMS). / Katschnig, Tamara; Feichter, Helene Juliana; Geppert, Corinna; Knapp, Mariella; Kilian, Michaela.
2019. Beitrag in ÖFEB 2019 , Linz, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Paper
Messen und Bewerten von Leistungen - Wirkungen einer Pass/Fail-Beurteilung in der Lehramtsausbildung. / Reitinger, Johannes; Nausner, Ernst; Seyfried, Clemens; Weinberger, Alfred.
2019. ÖFEB 2019 , Linz, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Sonstiger Konferenzbeitrag
Under Pressure : Berufsvollzugsprobleme und Belastungen von Lehrpersonen ; Eine empirische Studie. / Katschnig, Tamara; Spenger, Jörg; Wistermayer, Lisa.
2019. Beitrag in ÖFEB 2019 , Linz, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Paper
Study practices and the creation of a common world : Unearthing the educational dynamics of an urban farming initiative. / Schildermans, Hans; Vandenabeele, Joke; Vlieghe, Joris.
in: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 05.09.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Under pressure : Occupational Problems and the Burden on Teachers ; An Empirical Study in Austria. / Katschnig, Tamara; Spenger, Jörg; Wistermayer, Lisa.
2019. Beitrag in ECER 2019, “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future”, Hamburg, Deutschland.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Paper
Warum ich nicht Armin Wolf bin : Anmerkungen zum Unterschied von Journalismus und Wissenschaft. / Swertz, Christian.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 57, Nr. 3, 03.09.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Protecting factors for academic performance in immigrant children before transitioning to secondary school: A longlitudinal multilevel investigation. / Oczlon, Sophie; Schwab, Susanne; Yanagida, Takuya; Trauntschnig, Mike; Lüftenegger, Marko.
2019.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
The impact of working with core qualities on primary school pupils’ wellbeing. / Ruit, Peter; Korthagen, Fred A. J.; Schoonenboom, Judith.
in: Educational & Child Psychology, Band 36, Nr. 3, 09.2019, S. 7-17.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Ankommen reloaded : Zur teil-partizipativen Entwicklung und Installierung einer pädagogischen Bildungsmaßnahme für „forced migrant”-Lehrer*innen. / Proyer, Michelle; Kremsner, Gertraud; Pellech, Camilla; Doblmair, Michael.
Ist inklusive Schule möglich? : Nationale und internationale Perspektiven. Hrsg. / Jasmin Donlic; Elisabeth Jaksche-Hoffman; Hans Karl Peterlini. Transcript Verlag, 2019. S. 161-178.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Herstellung und Bearbeitung von Differenzen im Unterricht : Lehrerinnen- und Lehrerperspektiven auf inklusiven Unterricht in Addis Abeba (Äthiopien) und Bangkok (Thailand). / Reisenbauer, Simon.
Ist inklusive Schule möglich?: Nationale und internationale Perspektiven. Hrsg. / Jasmin Donlic; Elisabeth Jaksche-Hoffman; Hans Karl Peterlini. Bielefeld : Transcript Verlag, 2019. S. 197-212.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Pre-service Primary School Teachers’ Preparation for Team-Teaching in Inclusive Schools. / Hoya, Fabian; Loeper, Marwin Felix; Schulze, Jan Roland; Mester, Theresa; Kirsch, Alexander; Blumberg, Eva; Schwab, Susanne; Hellmich, Frank.
2019. Postersitzung präsentiert bei EARLI 2019, Aachen , Deutschland.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
Biographical approaches in Education in Germany. / Dausien, Bettina; Alheit, Peter.
Oxford Research Encyclopedia of Education. Oxford : Oxford University Press, 2019. (Oxford Research Encyclopedias).Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Eintrag in Nachschlagewerk
"How difficult it is as a teacher to acknowledge students’ needs – that’s what they learn" : Using the service learning approach to bridge the gap between theory and practice in teacher education. / Resch, Katharina; Schrittesser, Ilse.
in: International Journal of Inclusive Education, 08.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Mit der Zukunft spielen. / Swertz, Christian.
in: Zukunft, 08.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Preparing Pre-Service Teachers`Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. / Loeper, Marwin Felix; Hoya, Fabian; Schulze, Jan Roland; Mester, Theresa; Kirsch, Alexander; Blumberg, Eva; Schwab, Susanne; Hellmich, Frank.
2019. Postersitzung präsentiert bei 2nd Porto International Conference on Research in Education, Porto, Portugal.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
Mixed Methods Research in Peace Promotion. / Schoonenboom, Judith; Johnson, R. Burke.
The Psychology of Peace Promotion: Global Perspectives on Personal Peace, Children and Adolescents, and Social Justice. Hrsg. / Mary Gloria C. Njoku; Leonard A. Jason; R. Burke Johnson. Cham : Springer Nature Switzerland, 2019. S. 373-395.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Developing dementia-friendly pharmacies in Austria: a health Promotion approach. / Plunger, Petra; Heimerl, Katharina; Tatzer, Verena; Zepke, Georg; Finsterwald, Monika; Pichler, Barbara; Reitinger, Elisabeth.
in: Health Promotion International, 10.07.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Perceived Differentiation and Personalization Teaching Approaches in Inclusive Classrooms: Perspectives of Students and Teachers. / Lindner, Katharina-Theresa (Korresp. AutorIn); Alnahdi, Ghaleb H.; Wahl, Sebastian ; Schwab, Susanne.
in: Frontiers in Education, Band July 2019, Nr. 4, 58, 02.07.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
A Performative Paradigm for Mixed Methods Research. / Schoonenboom, Judith.
in: Journal of Mixed Methods Research, 01.07.2019, S. 284-300.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum : 2. Beiheft der sonderpädagogischen Förderung heute. / Lindmeier, Christian (HerausgeberIn); Fasching, Helga (HerausgeberIn); Lindmeier, Bettina (HerausgeberIn); Sponholz, Dirk (HerausgeberIn).
Weinheim : Juventa, 2019. 280 S. (Sonderpädagogische Förderung heute; Band 2. Beiheft).Veröffentlichung: Buch › Sammelband
Liebe und Hass. Perspektiven der Philosophie, Religion und Literatur. Wiener Jahrbuch für Philosophie, Bd. L / 2018. / Langthaler, Rudolf (HerausgeberIn); Hofer, Michael (HerausgeberIn); Waibel, Violetta; Forschner, Maximilian; Böhler, Arno; Zovko, Jure; Grenz, Sabine; Appel, Kurt; Söding, Thomas; Danz, Christian; Huizing, Klaas; Guanzini, Isabella; Strigl, Daniela; König, Christoph.
nap new academic press, 2019. 266 S. (Wiener Jahrbuch für Philosophie; Band 50).Veröffentlichung: Buch › Sammelband
Predictors of non‐compliant classroom behaviour of secondary school students. Identifying the influence of sex, learning problems, behaviour problems, social behaviour, peer relations and student–teacher relations. / Schwab, Susanne (Korresp. AutorIn); Eckstein, Boris; Reusser, Kurt.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, Band 19, Nr. 3, 07.2019, S. 220-231.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
School Culture matters! Schulkulturelle Komponenten im Kontext der NMS-Reform. / Knapp, Mariella; Kilian, Michaela.
in: Erziehung und Unterricht, Nr. 5-6, 30.06.2019, S. 520-528.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Making a decision for higher education!? / Felbermayr, Katharina.
2019. Postersitzung präsentiert bei DISABILITY STUDIES & PARTICIPATION IN HIGHER EDUCATION, Innsbruck, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
Develop Your Case! How Controversial Cases, Subcases, and Moderated Cases Can Guide You Through Mixed Methods Data Analysis. / Schoonenboom, Judith.
in: Frontiers in Psychology, Band 10, 1369, 21.06.2019, S. 1-13.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Triangulating Perspectives : Ontology and Epistemology in the Analysis of Qualitative Multiple Perspective Interviews. / Vogl, Susanne; Schmidt, Eva-Maria; Zartler, Ulrike.
in: International Journal of Social Research Methodology, Band 22, Nr. 6, 17.06.2019, S. 611-624.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
L’école fribourgeoise en lien avec le monde. Réflexions pour une histoire connectée. / Fontaine, Alexandre.
Transnationale Geschichte der Schweiz. Hrsg. / Thomas David. Zürich : Jahrbuch der Schweizerische Gesellschaft für Wirtschafts- und Sozialgeschichte, 2019.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Les Carnets historiques de l’arabisant Louis Machuel : ou une histoire de l’éducation des filles tunisoises “par le bas”. / Fontaine, Alexandre.
in: Institut des Belles Lettres arabes, 01.06.2019.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education. / Schwab, Susanne (HerausgeberIn); Nel, Mirna (HerausgeberIn); Hellmich, Frank (HerausgeberIn).
Oxford : Routledge, 2019. 130 S.Veröffentlichung: Buch › Sammelband
“Cooperation for Inclusion in Educational Transition” (FWF-Project). / Fasching, Helga; Felbermayr, Katharina; Engler, Simone.
2019. Postersitzung präsentiert bei Inclusive Education. Giving students a voice, Wien, Österreich.Veröffentlichung: Beitrag zu Konferenz › Poster
L’École sous le protectorat tunisien, un terrain d’expérimentation de l’Éducation nouvelle? Transferts et passages dans la trajectoire de Marie-Anne Carroi. / Fontaine, Alexandre; Riondet, Xavier.
in: Les Études sociales, Band 169, 01.05.2019, S. 253-273.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
The adventure of study : thinking with artifices in a Palestinian experimental university. / Schildermans, Hans (Korresp. AutorIn); Simons, Maarten; Masschelein, Jan.
in: Ethics and Education, 03.04.2019, S. 184-197.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Bürgerpolitik im Wandel. / Fontaine, Alexandre; Ostinelli, Marcelo; Bürgler, Beatrice.
Transformationen schulischen Wissens in der Schweiz 1830-1950. Hrsg. / Lucien Criblez. zürich : Chronos Verlag, 2019.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Causation in Mixed Methods Research : The Meeting of Philosophy, Science, and Practice. / Johnson, R. Burke (Korresp. AutorIn); Russo, Federica; Schoonenboom, Judith.
in: Journal of Mixed Methods Research, Band 13, Nr. 2, 01.04.2019, S. 143-162.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Die Schweiz, eine Kulturtransfergeschichte – La Suisse, une histoire de transferts culturels. / Fontaine, Alexandre (HerausgeberIn); Hoenig, Bianca (HerausgeberIn); Gillabert, Matthieu (HerausgeberIn).
Zürich : Chronos Verlag, 2019. 216 S. (Traverse; Nr. 1/2019).Veröffentlichung: Buch › Special Issue
Editorial: Die Schweiz – eine Kulturtransfergeschichte : Editorial: La Suisse – une histoire de transferts culturels. / Fontaine, Alexandre; Gillabert, Matthieu; Hoenig, Bianca.
in: Traverse Zeitschrift für Geschichte, Nr. 2019/1, 01.04.2019, S. 9-20.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial
Enactments of a new materialist ethnography: methodological framework and research processes. / Schadler, Cornelia.
in: Qualitative Research, Band 0, Nr. 0, 1468794117748877, 01.04.2019, S. 215-230.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
Entretien avec Michel Espagne : Passé, présent et futur de la notion de transfert culturel. / Fontaine, Alexandre; Espagne, Michel .
in: Traverse Zeitschrift für Geschichte, Nr. 1/2019, 01.04.2019, S. 173-181.Veröffentlichung: Anderer Beitrag in Periodikum › Interview