Die Bedeutung von Beziehungen in der Erforschung inklusiver Übergänge von der Schule in (Aus-)Bildung und Beruf

Author(s)

Helga Fasching, Katharina Felbermayr, Astrid Hubmayer

Organisation(s)

Department of Education

Pages

169-188

No. of pages

19

Publication date

2019

Peer reviewed

Yes

Austrian Fields of Science 2012

503002 Applied education

Portal url

https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/die-bedeutung-von-beziehungen-in-der-erforschung-inklusiver-ubergange-von-der-schule-in-ausbildung-und-beruf(2f872a97-b716-49c8-b3b2-8f6b4c7fd8d1).html