Der Arbeitsbereich Schulpädagogik widmet sich zum einen schulpädagogischer Grundlagenforschung. Schwerpunkte dieses Bereichs sind die. Theorie der Bildung und der Schule sowie die Geschichte und Systematik des Bildungswesens in kulturgeschichtlichen Kontexten und auf der Grundlage gesellschaftskritischer Analysen. Ergänzt wird dieser Bereich durch Studien zur  sozio- und interkulturellen Perspektive von Schule und Unterricht.

Einen weiteren Schwerpunkt bilden Untersuchungen zur Lerntheorie und Begabungsforschung sowie zur  Allgemeinen Didaktik. Zum anderen stehen im Bereich der LehrerInnenbildung und Lehr-Lern-Forschung  Schulentwicklung und -evaluation im Mittelpunkt.

Empirische Schulforschung sowie Kooperationen im Bereich der LehrerInnenweiterbildung sind durch regelmäßige Projekte (wissenschaftliche Begleitung von Schulen, Evaluation und Beratung sowie einschlägige Symposien) etabliert.