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3139 Ergebnisse

Curricula and the Making of the Citizens : Trajectories from 19th and 20th Century Luxembourg. / Schreiber, Catherina.

Routledge, 2018. (Cultural Studies in Knowledge, Curriculum and Education).

Publication: Book

In Vorbereitung

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Creative Works. / Schmölz, Alexander.

The International Encyclopedia of Media Literacy. ed. / Maria Ranieri; Benjamin Thevenin; Gianna Cappello. Wiley-Blackwell, 2018.

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Inklusive Forschung mit Medien? / Koenig, Oliver; Schmölz, Alexander.

Inklusion und Medienbildung. Stuttgart : Kohlhammer, 2018. p. o.S.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Mixed methods in early childhood education. / Schoonenboom, Judith.

International handbook of early childhood education. ed. / Marilyn Fleer; Bert van Oers. Dordrecht, The Netherlands : Springer Netherlands, 2017. p. 269-293.

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A Field Experimental Design of a Strengths-Based Training to Overcome Academic Procrastination : Short- and Long-Term Effect. / Visser, Lennart; Schoonenboom, Judith; Korthagen, Fred A. J.

In: Frontiers in Psychology, Vol. 8, No. 1949, 07.11.2017, p. 1-12.

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Toddlers‘ relationship-building to new caregivers in out-of-home day care : Security of attachment and caregiver sensitivity. / Ereky-Stevens, Katharina (Corresponding author); Funder, Antonia; Katschnig, Tamara; Malmberg, L.E.; Datler, Wilfried.

In: Early Childhood Research Quarterly, Vol. 42, No. 2018, 09.10.2017, p. 270-279.

Publication: Contribution to journal › Article

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How to Construct a Mixed Methods Research Design. / Schoonenboom, Judith; Johnson, R. Burke.

In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Vol. 69, No. 2 Supplement, 01.10.2017, p. 107-131.

Publication: Contribution to journal › Article

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Wise humanising creativity : Changing how we create in a virtual learning environment. / Chappell, Kerry; Walsh, Chris; Wren, Heather; Kenny, Karen; Schmoelz, Alexander; Stouraitis, Elias; Agogi, Ellinogermaniki.

In: International Journal of Game-Based Learning, Vol. 7, No. 4, 01.10.2017, p. 50-72.

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The role of teaching courses and teacher communities in strengthening the identity and agency of teachers at university medical centres. / van Lankveld, Thea; Schoonenboom, Judith; Croiset, Gerda; Volman, Monique; Beishuizen, Jos.

In: Teaching and teacher education, Vol. 67, 10.2017, p. 399-409.

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Benner, Dietrich/ Von Oettingen, Alexander/ Peng, Zhengmei/ Stepkowski, Dariusz (2015): Bildung – Moral – Demokratie. Theorien und Konzepte moralischer Erziehung und Bildung und ihre Beziehungen zu Ethik und Politik. / Breinbauer, Ines Maria.

In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 2017; 93.Jg., 2, p. 304 – 307.

Publication: Other contribution to periodical › Book/Film/Event review

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Schütz, Egon: Existenzialkritische Pädagogik, Reihe: Phänomenologische Erziehungswissenschaft, Band 2 Hrsg. von Malte Brinkmann. Wiesbaden: Springer VS 2017. / Breinbauer, Ines Maria.

In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 2017; 16/2017.

Publication: Other contribution to periodical › Book/Film/Event review

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Education for Children with Disabilities in Addis Ababa, Ethiopia : Developing a Sense of Belonging. / Schiemer, Margarita.

Cham : Springer, 2017. 200 p.

Publication: Book

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Hilfreich oder belastend? : Zur Bedeutung von Ritualen während der Eingewöhnungsphase im Kindergarten. / Haberl, Regina; Trunkenpolz, Kathrin.

In: Unsere Kinder. Das Fachjournal für Bildung und Betreuung in der frühen Kindheit, No. 4/2017, 08.2017, p. 22-23.

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A Performative Paradigm for Mixed Methods Research. / Schoonenboom, Judith.

In: Journal of Mixed Methods Research, 31.07.2017, p. 1-17.

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Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung

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Causation in Mixed Methods Research : The Meeting of Philosophy, Science, and Practice. / Johnson, R. Burke; Russo, Federica; Schoonenboom, Judith.

In: Journal of Mixed Methods Research, 25.07.2017, p. 1-20.

Publication: Contribution to journal › Article

Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung

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Integrating the teaching role into one's identity : a qualitative study of beginning undergraduate medical teachers. / van Lankveld, T (Corresponding author); Schoonenboom, J; Kusurkar, R A; Volman, M; Beishuizen, J; Croiset, G.

In: Advances in Health Sciences Education, Vol. 22, No. 3, 08.07.2017, p. 601-622.

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The Realist Survey : How Respondents’ Voices Can Be Used to Test and Revise Correlational Models. / Schoonenboom, Judith.

In: Journal of Mixed Methods Research, Vol. 11, No. 3, 01.07.2017, p. 308-327.

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Inklusive Übergänge erforschen? : Ein Problemaufriss mit Empfehlungen. / Fasching, Helga.

Inklusive Übergänge : (inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. ed. / Helga Fasching; Corinna Geppert; Elena Makarova. Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2017. p. 17-28.

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Inklusion im Übergang von der Schule in den Beruf in Österreich : Rechtliche, politische und institutionelle Rahmenbedingungen. / Fasching, Helga; Fülöp, Agnes.

Inklusive Übergänge : (inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. ed. / Helga Fasching; Corinna Geppert; Elena Makarova. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017. p. 79-94.

Publication: Contribution to book › Chapter

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School Transitions from a Longitudinal Perspective. / Kilian, Michaela; Knapp, Mariella; Katschnig, Tamara; Geppert, Corinna; Werkl, Tanja.

Inklusive Übergänge: (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. ed. / Helga Fasching; Corinna Geppert; Elena Makarova. Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2017. p. 287-297.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Inklusive Übergänge : (inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. / Fasching, Helga (Editor); Geppert, Corinna (Editor); Makarova, Elena (Editor).

Bad Heilbronn : Julius Klinkhardt, 2017. 317 p.

Publication: Book › Anthology

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Inklusion, Bildung und Übergang. / Makarova, Elena.

Inklusive Übergänge : (inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. ed. / Helga Fasching; Corinna Geppert; Elena Makarova. Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2017. p. 41-52.

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Warum wählen so wenige Männer das Studienfach Soziale Arbeit? : Einblicke in ein aktuelles Forschungsprojekt. / Haunberger, Sigrid; Makarova, Elena.

Inklusive Übergänge : (inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. ed. / Helga Fasching; Corinna Geppert; Elena Makarova. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017. p. 173-190.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Forces in Non-Linear Transitions : On the Impact of Escape on Educational Pathways in Young Refugees’ Lives. / Proyer, Michelle; Atanasoska, Tatjana; Sriwanyong, Siriparn.

Inklusive Übergänge : (inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. ed. / Helga Fasching; Corinna Geppert; Elena Makarova. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017. p. 211-228.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Emotion and Decision Making in Transition Research : A Mixed Methods Approach. / Huber, Matthias.

Inklusive Übergänge : (inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. ed. / Helga Fasching; Corinna Geppert; Elena Makarova. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017. p. 247-262.

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Focus-Group mit LehrerInnen über die soziale Integration von gehörlosen / hörbehinderten SchülerInnen in der integrativen SEK I. / Felbermayr, Katharina.

2017. Poster session presented at Dies Facultatis der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Wien, Austria.

Publication: Contribution to conference › Poster

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Emotionale Markierungen und Bildungslaufbahnentscheidungen. / Huber, Matthias.

2017. Poster session presented at Internationales DoktorantInnenkolloquium zur Psychoanalytischen Forschung, Frankfurt am Main, Germany.

Publication: Contribution to conference › Poster

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Verantwortlichkeit in der Welt : Der klassische Bildungsbegriff heute und eine Relationierung von Bildungsforschung und Bildungstheorie. / Unterhuber, David.

Bildungsphilosophie im Diskurs. ed. / Sebastian Engelmann; Elisabeth Franzmann. Hamburg : Katzenberg, 2017. (Netze Kontexte Diskurse; Vol. 1).

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Von Kompetenz, Medien und Medienkompetenz : Dieter Baackes interdisziplinäre Diskursbegründung der Medienpädagogik als Subdisziplin einer sozialwissenschaftlich orientierten Kommunikationswissenschaft. / Barberi, Alessandro.

Medienpädagogik. Eine Standortbestimmung (Band 1 der Reihe Medienpädagogik). ed. / Christine Trültzsch-Wijnen. Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft, 2017. p. o.S: (Medienpädagogik).

Publication: Contribution to book › Chapter

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La historia del curriculum como camino real a la investigación educative interntional : Historia, perspectivas, benefecios y difficulates. / Tröhler, Daniel.

In: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, Vol. 21, No. 1, 04.2017, p. 202-232.

Publication: Contribution to journal › Article

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Bildung - Kultur und Öffentlichkeit - Zur politischen Relevanz "einheimischer Begriffe" am Beispiel einer Musikschule in der Provinz. / Schluß, Henning; Schluß, Verena.

Kulturelle Bildung – Bildende Kultur : Schnittmengen von Bildung, Architektur und Kunst. ed. / Gabriele Weiß. Bielelfeld : Transcript Verlag, 2017. p. 239 - 250.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Does excellence matter? : The influence of potential for excellence on students’ motivation for specific collaborative tasks. / Pullen, Annedien G. (Corresponding author); Griffioen, Didi M. E. (Corresponding author); Schoonenboom, Judith; de Koning, Björn B.; Beishuizen, Jos J.

In: Studies in Higher Education, 22.03.2017, p. 1-13.

Publication: Contribution to journal › Article

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Schluß, Henning (Editorial Journalist). 2017. Praxis: Wirkungen und Nebenwirkungen der Reformation : Interview. Österreichische Rundfunk (Ö1)..

Publication: Electronic/multimedia output › Radio show

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NOESIS Arbeitsbericht Nr. 16: Die Erfahrungen von Niederösterreichs Schülerinnen in der 9. Schulstufe. / Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Katschnig, Tamara; Geppert, Corinna; Bauer-Hofmann, Sonja (Subeditor).

49 p.

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Medienpädagogik als Sozialtechnologie im digital-kybernetischen Kapitalismus? : Kybernetik, Systemtheorie und Gesellschaftskritik in Dieter Baackes „Kommunikation und Kompetenz“. / Barberi, Alessandro.

In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 01.03.2017, p. 26.

Publication: Contribution to journal › Article

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Medienbildungsforschung in Österreich. / Missomelius, Petra; Barberi, Alessandro.

Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung in Österreich. ed. / Bettina Dausien; Daniela Holzer; Peter Schlögl; Kurt Schmidl. Waxmann, 2017. p. o.S. (ÖFEB-Reihe Beiträge zur Bildungsforschung).

Publication: Contribution to book › Chapter

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„Verhindert ist auch behindert“ : Zur (Re-)Produktion von Behinderung in Einrichtungen der Behindertenhilfe. / Kremsner, Gertraud.

In: Behinderte Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten, No. 01/2017, 4, 03.2017.

Publication: Contribution to journal › Article

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Bildung für alle. / Schluß, Henning.

Freiheit wagen: Ein Glaubenskurs zur Reformation. ed. / Wolf Krötke; Sibylle Sterzik. Berlin : Wichern Verlag GmbH, 2017. p. 89 - 90.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Report on “Detoxing Narratives: Telling Other Stories in Different Ways”. / Krause, Sabine.

2017. Paper presented at Detoxing Narratives: Telling Other Stories in Different Ways., Wien, Austria.

Publication: Contribution to conference › Paper

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SchülerInnen an der Bildungsübertrittsschwelle zur Sekundarstufe I : Übertritts- und Verlaufsmuster im Kontext der Neuen Mittelschule in Österreich. / Geppert, Corinna.

Opladen : Barbara Budrich, 2017. 184 p.

Publication: Book

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"Bildungsbiographien" als Norm und Leistung gesellschaftlicher Teilhabe : Biographietheoretische Perspektiven. / Dausien, Bettina.

Bildung und Teilhabe: Zwischen Inklusionsforderung und Exklusionsdrohung. ed. / Ingrid Miethe; Anja Tervooren; Norbert Ricken. Wiesbaden : Springer VS, 2017. p. 87-110.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Developing a teacher identity in the university context : a systematic review of the literature. / van Lankveld, Thea (Corresponding author); Schoonenboom, Judith; Volman, Monique; Croiset, Gerda; Beishuizen, Jos.

In: Higher Education Research & Development, Vol. 36, No. 2, 01.2017, p. 325-342.

Publication: Contribution to journal › Article

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Katschnig, Tamara (Corresponding author); Geppert, Corinna (Author). 2017. Investigating Multiple Perspectives in a School Reform Process using a Multiple-Methods Evaluation Approach : a Discussion on the Basis of an Evaluation Project in Lower Austria (NOESIS). Sage Publications Ltd...

Publication: Electronic/multimedia output › Web publication

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Der Weiterbildungsbaustein "Kindliche Entwicklung". / Trunkenpolz, Kathrin; Hover-Reisner, Nina; Studener-Kuras, Regina.

Praxisveränderung durch Weiterbildung: Konzeptuelles und Kasuistisches zur Steigerung der pädagogischen Qualität von Kindertagesstätten. ed. / H. Dorenburg; C. Kaufmann-Reis; W. Datler. 2017.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Schwellen zur Schule : Beiträge theaterpädagogischer Praxis für die Erforschung schulischer Bildungsprozesse. / Unterhuber, David.

Kulturelle Bildung - Bildende Kultur. ed. / Gabriele Weiß. Bielefeld : Transcript Verlag, 2017.

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Die Entwicklung der Psychotherapie und die Rolle der Universität Wien. / Bisanz, Alexandra; Datler, Wilfried; Gornik, Elke; Korunka, Christian.

Wien : Facultas Universitätsverlag, 2017.

Publication: Book

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The importance of school safety for the achievement of immigrant students. / Katschnig, Tamara; Hastedt, Dirk.

In: IEA policy briefs, Vol. policy briefs. (http://iea.nl/policy_briefs.html ), No. 2016, 2017.

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Proactive Feedback-Seeking and Well-Being Among Teachers in an International Primary School. / Harwood, Jade; Froehlich, Dominik.

Agency at work: An agentic perspective on professional learning and development. Dordrecht : Springer, 2017.

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Homophilie, Diversity und Feedback : Eine soziale Netzwerkanalyse. / Frieling, Madeline; Froehlich, Dominik.

Internationales Personalmanagement Rollen – Kompetenzen – Perspektiven: Implikationen für die Praxis. Springer Gabler, 2017.

Publication: Contribution to book › Chapter

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Alte Führungskraft, lernende Führungskraft? : Eine Studie über die Zusammenhänge zwischen Alter, Führungsstil und Lernstil bei Führungskräften. / Froehlich, Dominik.

Internationales Personalmanagement Rollen – Kompetenzen – Perspektiven : Implikationen für die Praxis. Springer Gabler, 2017.

Publication: Contribution to book › Chapter

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